第4课 中古亚欧文明 教案 (4)

第4课 中古亚欧文明 知识与能力 日本大化改新的基本内容及意义 查理·马特改革和西欧封建等级制度 丕平献土 罗马教廷的地位 西欧城市的兴起 西欧城市反对封建领主的斗争 拜占廷帝国的衰亡 奥斯曼土耳其帝国 ①通过了解大化改新的背景和内容并分析其历史意义，理解内因、外因与历史事件的关系，提高客观分析历史现象的能力 ②通过了解西欧封建等级制度的特点，绘制西欧封建等级制度示意图，提高运用不同方式表述历史现象的能力和动手能力。 ③通过探讨拜占廷帝国衰落的原因，提高通过多种途经获取并处理历史信息的能力，并逐步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 过程与方法 ①学习“日本大化改新”一目，采用学生自主阅读，教师补充讲解，师生共同分析讨论的方法。 ②学习“西欧封建等级制度”一目，在学生自主阅读、讨论问题的基础上了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位，并绘制西欧封建等级制度示意图。 ③学习“西欧城市的兴起”一目，通过自主阅读和网上搜集信息，了解西欧封建城市兴起的原因及其历史意义。对比西欧封建城市与唐宋时期的中国城市，归纳其不同之处。 ④学习“君士坦丁堡的陷落”一目，除自主阅读课本外，还应让学生通过计算机网络或有关历史背景书籍搜集信息，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 情感态度与价值观认识 ①大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡，从而理解改革开放对人类文明进步的促进作用，树立积极进取的人生态度。 ②在了解西欧封建城市兴起的原因的基础上，对比西欧封建城市与唐宋时期的中国城市的不同，增强民族自豪感。 ③探讨西欧封建城市兴起的历史意义，理解城市的兴起对削弱封建领主力量，发展商品经济，推进政治改革和文化进步的作用，树立正确的历史发展观。 教学重点难点 重点：日本大化改新的基本内容及意义 西欧封建等级制度 难点：西欧封建城市兴起的历史意义 教学过程 导入： 布置学生预习课文，查阅有关西欧封建城市兴起的历史意义及拜占廷帝国的兴衰等资料。 【预学】 一、日本大化改新 1、背景：7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。 2、时间： 年，日本孝德天皇颁布改新诏书，实行改革。 3、特点：仿效中国 的封建制度。 4、内容： (1)政治：改革 ，建立京师和地方行政机构，打破氏族贵族的世袭特权，建立了以天皇为首的中央集权制。 (2)经济：一切土地归 所有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 5、意义：打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从 开始向封建社会过渡。 6、日本的幕府统治：日本 控制中央政权的时期，历史时600多年，它的实质是封建军事独裁统治。 二、西欧封建等级制度 1、法兰克王国的建立 ： 年，西罗马帝国灭亡。在它的废墟上，日耳曼人建立起许多封建国家，其中最重要的是 。 2、形成标志：公元8世纪初，查理·马特建立 ，封建等级制度形成。 3、表现形式：封建庄园。 4、丕平献土：奠定了 的基础。 三、西欧城市的兴起 1、原因： 的提高，手工业民展。 2、重要城市：意大利的威尼斯、 、佛罗伦萨、法国的巴黎、 、英国的 等。 3、城市争取自治权的斗争。 (1)法国 人民经过斗争取得了公社自治。 (2)意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市及其控制的城郊农村，成为独立的城市共和国。 4、意义： (1)瓦解 制度。 (2)孕育了近现代西方文明。 四、君士坦丁堡的陷落。 1、东罗马帝国的衰落。 2、奥斯曼土耳攻占君士坦丁堡： 年 3、奥斯曼土耳帝国扩张；16世纪中叶，成为地跨 、非、 、三洲的封建帝国。 【探究】 1、整理拜占廷帝国衰落的原因，并分析你从中可以得到什么启示？ 2、日本大化改新主要是学习中国隋唐的制度和文化，根据你的了解，谈谈隋唐文化在日本人的现代生活习俗中还存在哪些 ... ...