第4课 中古亚欧文明 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第4课 中古亚欧文明 教学目标 知识与能力： 日本大化改新的基本内容及意义；查理 马特改革和西欧封建等级制度；丕平献土；罗马教廷的地位；西欧城市的兴起；西欧城市反对封建领主的斗争；拜占庭帝国的衰亡；奥斯曼土耳其帝国。21教育网 过程与方法： “日本大化改新”学生自主阅读，教师补充讲解；“西欧封建等级制度”要求学生绘制西欧封建等级制度示意图；“西欧城市的兴起”自主阅读与对比学习相结合。 情感态度与价值观： 认识改革开放对人类文明进步的促进作用，树立积极进取的人生态度；对比欧洲封建城市与唐宋时期中国城市的不同，增强民族自豪感。21·cn·jy·com 教学重难点 重点：日本大化改新及其历史意义和西欧封建等级制度 难点：西欧封建城市兴起的历史意义 教学过程 一、导入新课 布置学生预习课文，查阅有关唐文化对日本的影响及拜占廷帝国的兴衰等资料 二、讲授新课 （一）日本大化改新 学生自主阅读该目的四段文字及卡通问答，归纳这一目所讲述的内容，然后分析讨论大化改新的背景、主要内容和历史意义。21cnjy.com 1、大化改新的背景 7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。 2、大化改新的主要内容 学生归纳小字里的内容 3、大化改新的历史意义 思考：为什么说大化改新标志者日本从奴隶社会向封建社会过渡？ 4、日本的幕府统治 幕府统治即日本将军控制中央政权的时期，历时600多年，它的实质是封建军事独裁统治。 （二）西欧封建等级制度 1、法兰克王国的建立 476年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立法兰克王国，王国的实权往往掌握在大贵族出身的宫相手中。 2、查理 马特改革 讨论：查理 马特改革的内容是什么？有何历史作用？ 3、封建等级制度的形成 提问：西欧封建等级制度是怎样形成的？主要有哪些等级？它的特点是什么？有何影响？ “我的附庸的附庸，不是我的附庸”。各级封建主形成“封建金字塔”压在广大农奴、自由农民和城镇平民身上。导致西欧封建社会国家管理体系不完善，王权衰落，兵连祸结。 学生绘制西欧封建等级制度示意图，并展示。 4、丕平献土 阅读：丕平献土是怎么回事？有何影响？ 奠定了罗马教皇国的基础。 （三）西欧城市的兴起 1、西欧城市的重新兴起 提问：西欧城市在11世纪前后为什么会重新兴起？重要城市有哪些？欧洲的封建城市与唐宋时期的中国城市有什么不同？21世纪教育网版权所有 2、西欧城市反封建领主的斗争 了解西欧城市为什么要进行反对封建领主的斗争？结果怎样？ （四）君士坦丁堡的陷落 1、东罗马帝国的衰落 外族入侵 经济衰退 贵族争权夺利，内战不断，引发大规模的起义 2、奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡 3、奥斯曼土耳其帝国扩张的影响 三、小结巩固 恩格斯说：城市是欧洲中世纪的花朵。请谈谈你的看法。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...