2025-2026学年语文五年级上册第七单元复习课件(共31张PPT)

(课件网) 七单元复习 ———五年级上册 板块一：单元要素考点释义 自然之趣 说明这个单元的要素阅读题，大概率都是自然景象的阅读题。 单元要素：赏析静态描写和动态描写的表达效果。 考点分析： 考点1：能够区分动态描写和静态描写。 eg：文中......运用了什么描写。 解题思路： ①读相关句子，想象画面。 ②圈出代表动态/静态描写的关键词。 ③判断画面是静态/动态。 静态 荷花 荷叶 动态 解题思路： ①读相关句子，想象画面。 ②圈出代表动态/静态描写的关键词。 ③判断画面是静态/动态。 解题思路： ①读相关句子，想象画面。 ②圈出代表动态/静态描写的关键词。 ③判断画面是静态/动态。 动态 动态 静态 解题思路： ①找画面描写。 ②圈出代表动态/静态描写的关键词。 ③根据静态/动态特点为画面取名 江枫渔火 乌鸦归巢 审题很重要 白鹅戏水 清澈池塘 单元要素：赏析静态描写和动态描写的表达效果。 考点分析： 考点2：能够赏析动态描写和静态描写的表达效果。 eg①：文中......是....描写，我仿佛看到.......。 eg②：文中......是....描写，写出了......的......特点，表达了作者......的情感。 解题思路： ①读相关句子，想象画面。 ②圈出事物特点/表达作者情感的关键词。 ③根据想象的画面，体会作者的情感。 答题模板： “这句话运用了静态/动态描写，描写了......（景象画面），写出了（事物）......的特点，表达了作者......的情感。” 解题思路： ①读相关句子，想象画面。 ②圈出事物特点/表达作者情感的关键词。 ③根据想象的画面，体会作者的情感。 静态 柔软 动态 灰椋鸟在刺槐林和竹林里成群结队地鸣叫、飞舞，它们呼朋引伴，声音此起彼伏，像热闹的联欢会一样，整个树林里都是鸟儿灵动的身影和欢快的鸣叫声，场面既热闹又壮观。 动态 动态 静态 理解：就是赏析动态/静态描写的表达效果。 解题思路： ①读相关句子，想象画面。 ②圈出事物特点/表达作者情感的关键词。 ③根据想象的画面，体会作者的情感。 答题模板： “这句话运用了静态/动态描写，描写了......（景象画面），写出了（事物）......的特点，表达了作者......的情感。这样的静态/动态之美让读者印象深刻（好处）” 甲句：这句话运用了静态描写，描写了白鹭展翅，轻盈地飞过来的画面，写出了白鹭的轻盈、优美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。这样的静态之美，让读者印象深刻。 乙句：这句话运用了动态描写，描写了船娘戴着斗笠悠然地摇橹的画面，写出了船娘的悠闲，表达了作者对这样悠闲生活的喜爱和赞美之情。这样的动态之美，让读者印象深刻。 丙句：这句话运用了静态描写，描写了夜晚一团橘黄的灯影的画面，写出了灯影的新润明媚，表达了作者对这样美景的喜爱之情。这样的静态之美，让读者印象深刻。 板块1所有的阅读题，全对的+5分。 （注：用自己的班级积分系统，没有的可以删。） 板块二：单元课文考点落实 要求： ①会默写古诗，理解诗意，诗情 ②知道古诗个别字义 ③知道古诗中的静态描写和动态描写画面。 要求： ①知道课文中的静态描写和动态描写，能体会静态/动态描写的表达效果（事物特点/作者情感）。 王维 空山新雨后 清泉石上流 竹喧归浣女 随意春芳歇 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 清 身向榆关那畔行 聒碎乡心梦不成 故园无此声 西塞山前白鹭飞 青箬笠 绿蓑衣 竹喧归浣女 莲动下渔舟 明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 山一程 水一程 风一更 雪一更 拿出红笔和复习单圈出错误，及时订正哦！ 巴金 傍晚 茂盛的大榕树 早晨 群鸟飞鸣 对自然和生命的热爱和赞美 屋里 院子 河边 版块2全对的孩子，安静举起右手，老师记录+2分。 板块三：单元句子考 ... ...