统编版2025-2026学年语文五年级上册第一单元复习课件(共42张PPT)

(课件网) 一单元复习 ———五年级上册 板块一：单元要素考点释义 一花一鸟总关情 万物有灵 说明这个单元的要素阅读题，大概率都是写事物抒发情感相关的阅读题。 单元要素： 掌握借助具体事物抒发感情的方法。 考点分析 考点1：为描写的事物画面取名字。 文中对......的描写构成了几幅优美的画，请你为画面取名字？ 解题思路： ①结合关键词概括画面及其特点； ②为画面取名字。（事物+特点/事物+干什么/事物+怎么样） 童年嬉水鹭立图 上学放学鹭飞图 稻田插秧鹭踱图 单元要素： 掌握借助具体事物抒发感情的方法。 考点分析 考点2：结合事物的特点，体会作者的思想感情。 文章写了**（事物）的什么特点？表达了作者怎样的思想感情？ 解题思路： ①结合关键词概括事物特点； ②分析作者的情感。 答题模板： “......写了（事物）......的特点，表达了/从中能体会到作者对**的......情感。” 外形 对白鹭的赞美与喜爱 动作 对鹭鸶优雅悠然的动态美的欣赏和赞美。 能看出鹭鸶从容淡定、不张扬、不贪婪的特点。 表达了作者再次见到鹭鸶时的惊喜、激动以及对鹭鸶的怀念与喜爱之情。 单元要素： 掌握借助具体事物抒发感情的方法。 考点分析 考点3：借助与事物相关的事情，体会作者的思想感情。 文章围绕（事物）写了哪些事？体会到作者怎样的情感？ 解题思路： ①概括事情； ②分析作者的情感。 答题模板： “......主要写了......（人物做了什么/事物怎么样），表达了作者.......” 讨厌、不耐烦 麻雀用身体一次次撞击玻璃求自由 怜悯、钦佩 答：作者因小麻雀为追求自由不断撞击玻璃的行为，内心受到强烈震撼，既敬佩小麻雀顽强坚毅、执着追求自由的精神，也对小麻雀留下了深刻的记忆，被其展现出的生命力量深深触动。我获得的启示是： 哪怕是弱小的生命，也拥有对自由的执着追求和不屈的意志，这种精神值得我们学习。 解题思路： ①概括事情； ②分析作者的情感。 单元要素： 掌握借助具体事物抒发感情的方法。 考点分析 考点4：了解借物喻人的手法，体会作者的思想感情。 文章主要描写了（事物），作者由（事物）联想到了 表达了 的思想感情。/你联想到了哪些人，有什么启示？ 解题思路： ①提取/概括事物品格，类推相似人物； ②分析作者感情/带来的启示。 答：即使是平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力拼搏、活出自身的色彩，终会被他人认可和刮目相看。我想到了环卫工人。他们如同泥土一般，身份平凡、工作朴素，却默默在城市的大街小巷劳作，清扫垃圾、维护环境整洁，用自己的付出孕育出城市的干净与美丽，就像泥土孕育玫瑰一样，以平凡的身躯创造出不凡的价值，值得人们尊重。 欢喜不已 朋友阻止“我”剪玫瑰，并说出“玫瑰是泥土的微笑”时 恍然大悟心生敬佩 解题思路： ①提取/概括事物品格，类推相似人物； ②分析作者感情/带来的启示。 板块二：单元课文考点落实 要求： ①能掌握课文主要内容，背诵《白鹭》相关段落； ②把握作者借助具体事物抒发情感的不同方法。 描写与事物有关的画面抒发情感 描写事物的某一特点抒发情感 描写与事物有关的事抒发情感 描写与事物有关的事抒发情感 要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 桂花香气浓郁，摇桂花的欢乐场景 珍珠鸟的可爱与信赖人的特点 信赖能创造出美好的境界 全身的流线型结构 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画 白鹭垂钓图 孤独地站立于小树的绝顶 而它却很悠然 白鹭瞭望图 偶见白鹭的低飞 生活中的一种恩惠 白鹭起舞图 觅食 栖息 喜爱和赞美 收花生 尝花生 议花生 默默无闻、不计较名利 人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 借物喻人 ... ...