期末材料分析题专项训练-2025-2026学年历史九年级上册统编版（含答案）

期末材料分析题专项训练-2025-2026学年历史九年级上册统编版 1．中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ———《世界历史》上册 材料二：古老的基督教强调个人命运是亚当众儿女的普通命运的一部分，而意大利文艺复兴时期的有钱男女认为这种观点是错误的。……人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。 ———摘编自（美）菲利普·J·阿德勒、兰德尔·L·波韦尔斯《世界文明史》 材料三：一位航海家在航海日记中写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到长斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地主宰赐福，我在那绵延600英里的小西班牙岛屿得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料四：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ———摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。 （2）根据材料二，与“古老的基督教”主张相比，文艺复兴时期的文化出现了怎样的“变异”？结合所学知识思考，这种“变异”对欧洲社会进程有何重大影响？ （3）材料三中的这位航海家是谁？其航海日记关于地理位置的记载，有一处错误，请予以指正。 （4）根据材料四，你认同哪种观点，请说说你的理由。 （5）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 2．世界文明的交流和互鉴，推动了人类社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：希腊人不可不称为文明上的先行者。他们在学术与艺术上的成就令人瞠目，尽管他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一、但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾，尤其是罗马人，他们的帝国远比马其顿人更为长久。 ———《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 材料三：伊斯兰文明同样给欧洲以极大影响。西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影响，而阿拉伯人总是以中间商的身份出现在这一事件中。贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果。 ———《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 材料四：中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收…… ———摘自《百度文库》 材料五：……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ———习近平在亚洲文明对话大会开幕式 （1）将材料一中四幅图片，按文明类型划分，属于大河文明的是_____；属于海洋文明的是_____（填写图片序号）。 （2）根据材料二及所学知识，举出希腊人在文学和哲学上的成就各一例。 （3）请结合相关史实对材料二中划线部分内容进行解读。 （4）你怎么理解材料三中阿拉伯人的“中间商”身份？举出阿拉伯人传播和创造的文化成果各一例。 （5）根据材料四，写出日本对中国古代文明吸收的历史事件及其对日本社会性质产生的重要影响。 （6）根据材料五概括“文明交流互鉴”的主要特 ... ...