五年级语文上册第二单元情景化任务型测试卷 卷首语: 亲爱的同学，欢迎来到第二单元的语文乐园!本单元我们学习了如何提高阅读速度，并尝试用文字“漫画”人物。这份练习将和你一起回顾本单元的收获，相信你一定能认真思考，展现最好的自己。准备好了吗 让我们开始吧! 第一部分:积累与运用(35评价点) 一、书写展示台。(正确、规范、整洁地抄写下面的句子，注意行款整齐)(3 评价点) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 二、字词百花园。(根据拼音写词语，或给加点字选择正确读音)(10评价点) 1.每年(xùn qī) _____，溪水猛涨，人们出行需要(tuō xié wǎn kù ) _____ 2.蔺相如立下大功，赵王封他做上大夫，这让大将军廉颇感到很(bù fú qì) _____。 3.游隼(fǔ chōng) _____时的速度非常快，远超在地上(bēn pǎo) _____的猎豹。 4.乡亲们会(qiǎn zé) _____懒惰的人，上了年岁的人则会主动(xiū zhěng) _____搭石。 5.光的速度令人(nán yǐ zhì xìn) _____，比流星体快几千倍。 6.选择正确读音: 间(jiān jiàn)隔 强(qiáng qiǎng)逼 冠(guān guàn)军 任(rénrèn)丘 三、句子演练场。(8评价点) 7.根据要求，写出下列语句的主要意思。 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! 主要意思: 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。 主要意思: 8.写句子，用具体的情景表现出“悠然自得”的意思。(句子中不能出现“悠然自得”) 四、知识回顾站。(8评价点) 9.本单元我们学习了很多提高阅读速度的方法，比如: _____ _____、不要回读、_____地读、_____地读等。10.《将相和》这个故事根据汉代_____的《 》相关内容改写，包含了_____、渑池会面和_____三个小故事。 11.看到“_____，白了少年头，空悲切”这句诗，我们懂得了要珍惜时间。 五、情境运用题。(6评价点) 学校读书节即将举行“快速阅读达人”挑战赛，请你为参赛同学设计两条提高阅读速度的温馨提示，写在下面的书签上。 【书签正面】提示一: 【书签反面】提示二: 第二部分:阅读理解(35评价点) 六、课内阅读。(15 评价点) 阅读《将相和》选段，回答问题。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 12.本单元的阅读要素是“学习提高阅读速度的方法”。在读这段话时，你一眼看到了多少内容 请用“_____”画出你一眼看到的那部评价点内容。(2评价点) 13.结合上下文,“理直气壮”的意思是_____ _____，蔺相如“理直”是因为_____ _____。(4 评价点) 14.从蔺相如“上前一步”“捧”“———“靠”“举”“撞”等一系列动作中，你体会到了他怎样的形象 ()(多选)(3评价点) A.勇敢机智 B.不畏强暴 C.顾全大局 D.忠心耿耿 15.这段话主要写了什么内容 请简要概括。(3评价点) 16.如果秦王的手下想要阻止蔺相如，他们会有什么反应 请想象一下当时的情景，写一两句话。(3评价点) 七、课外阅读。(20评价点) 速度的奥秘 ①我们生活在一个充满速度的世界。有些速度我们能够亲身感受，比如奔跑的速度;有些则需要借助工具才能体会，比如飞行的速度。 ②说起奔跑，猎豹是当之无愧的陆地冠军。它在追击猎物时，时速可达110千 ... ...
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