4.6《物质改变了吗》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业 单元 第四单元不一样的物体 课题 6.物质改变了吗 学习目标 科学观念目标：知道形状、大小改变但构成物质不变的是物理变化。 科学思维目标：能区分物体变化前后的变与不变，归纳物理变化共同点。 探究实践目标：能观察、描述物体变化，通过比较分析物质是否改变。 态度责任目标：乐于观察生活中的物体变化，养成细致观察、主动思考的习惯。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.木头做成凳子，变化的是（ ），构成的物质没有改变。 2.易拉罐被压扁，材料还是（ ），属于物质未变的变化。 3.萝卜切成萝卜丁，大小和形状改变，它依然是（ ）。 4.物体形状、大小改变但构成物质不变，这类变化的共同点是构成（ ）未变。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察下图），解决问题： （1）橡皮变化前是完整新橡皮，变成两个半块，变化的是（ ）和（ ）。 （2）变化前后，橡皮的（ ）没有变。 6.观察下图，解决问题： （1）大米→米粉、萝卜→萝卜丁，这两种变化的相同点是（ ）和（ ）发生了改变。 （2）这两种变化（ ）构成物质改变的变化。（属于、不属于） 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，回答问题： 生活中的物体变化无处不在，篆刻时石头被刻成印章，竹编时竹子被编成竹篮，织布时棉花纺成棉线再织成布，玉雕时玉石被雕成玉佩。这些变化每天都在发生，仔细观察会发现它们有共同的特点。 （1）材料中列举了（ ）种物体变化。 （2）这些变化中，物体（ ）变了，构成物体的（ ）没变。 （3）这类变化的共同点是物体的（ ）发生改变，构成物体的（ ）都没有变化。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.阅读材料，完成作答： 生活中还有很多物体变化，比如：①纸张折叠成纸飞机，②铁块打成铁锅，③毛线织成毛衣…… 生活中这些物体变化，变化的是（ ），不变的是（ ）。 4分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：物体形状改变的变化（如切割、挤压、编织）利大于弊，还是弊大于利？ 10分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.形状 2.铝 3.萝卜 4.物质 实验探究 做一做 （1）大小、形状 （2）物质 6.（1）形状、大小 （2）不属于 实践应用 固一固 7.（1）4 （2）形状、物质 （3）形状、物质 迁移创新 试一试 8.形状、物质 项目类、实践类 （合作完成） 9.正方（利大于弊）：（1）木头做成家具，方便我们生活使用；（2）粮食加工成米面，更易烹饪和消化；（3）竹子编成竹篮、毛线织成毛衣，满足生活需求；（4）玉石雕刻成饰品，增加美观和价值。 反方（弊大于利）：（1）过度切割木材会浪费资源，破坏环境；（2）金属挤压成型会消耗能源，产生废料；（3）部分材料加工过程中会产生碎屑，造成浪费；（4）过度加工可能导致物体原有功能丧失。 辩论结论：物体形状改变的变化本身没有利弊，合理利用则利大于弊，盲目加工浪费资源则弊大于利，我们要科学利用这类变化，减少浪费。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...