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课件网) 语文园地二 同学们，本单元我们学习了很多的寓言故事，请回顾课内外读过的寓言，分享一个印象最深刻的寓言故事，并说说你从中明白的道理。 品读寓言 第1课时 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我一读就记住了。 分享时应注意说清楚时间、人物、事情、结果、道理。 联系生活实际，说说这些寓言故事能让你想到生活中的哪些人和事。 寓言中往往蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 小故事大道理，多读寓言故事，会让我们明白更多的人生道理。 寓言故事蕴含着深刻的道理，能让我们从中受到启发。 读寓言故事时，我能想到生活中的许多人和事。 以本单元学到的寓言为例，结合课外阅读的寓言故事，说说对寓言的体会和认识。 寓言故事贴近生活，简洁明了，蕴含着深刻的道理，能使我们联想到生活中的人和事。 积累词句 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 读准字音，观察并思考：这两组词语在结构上有什么特点？ “AABC”式词语 “ABAC”式词语 仿写词语 依依（ ）（ ） 无（ ）无（ ）斤斤（ ）（ ） 无（ ）无（ ）亭亭（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 读一读，一边读一边思考加点的词分别写的是什么。 巧学仿写 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” · · · · · · · · · “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 · · · · · · · 带有动作、神态的提示语，这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的语气和心情。 有感情地读例句，读出人物的语气，可以加上适当的动作、表情。 回顾本单元的课文，找一找文中还有哪些这样的句子，再读一读，读好人物的语气。 仿照例句，把句子补充完整。全班交流，评一评谁补充得好。 他_____：“你真是急死我了！” “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____。 第2课时 练写通知 我们在学习《动物王国开大会》时，学会了如何把通知说清楚。还记得发布通知的时候要说清楚哪些要素吗？ 通知对象、具体时间、地点、做什么、通知人和通知时间。 读通知，说一说：一份完整的通知是由几部分构成的？ 通 知 全体同学： 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队委 4月7日 标题 正文 署名 日期 通知对象 通 知 全体同学： 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队委 4月7日 标题：第一行中间 正文：另起一行空两格 分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行 观察通知格式，全班交流：写通知要注意哪些格式？ 通知正文应简洁明了，写清时间、地点和做什么，还应注意人物称呼的正确使用。 读通知的正文部分，想一想：通知的正文有什么特点？要注意什么？ 通知内容：通知各班班长领取新校服。 领取时间：4月10日下午4点。 地点：学校图书馆。 通知发布人：学校教导处。 通知发布时间：4月8日。 根据提示试写通知。 耕 静 植 凑 驯 猎 最 谢 横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短和间距，避免拥挤。 体验书法 指导书写 “青”横向笔画平行，间距均匀。 横画较多，注意横画的长短变化。 练写这8个字，同学互评，将写得好的作品展示出来。 耕 静 植 凑 驯 猎 最 谢 积累成语 熟读成语，读准字音。 掩耳盗铃 杞人忧天 邯郸学步 自相矛盾 刻舟求剑 滥竽充数 井底之蛙 杯弓蛇影 画蛇添足 hán dān qǐ yú 掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。比喻自己欺骗自己。 ———出自《吕代春秋·自知》 杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。 ———出自《列子·天瑞》 邯郸学步：比喻模仿不成， ... ...
