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课件网) 第1课时 图片揭题，聚焦教材 说说自己最喜欢的植物。 植物是大自然里不可缺少的一部分，我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们瞧瞧有哪些植物！ 花草树木 习作：我的植物朋友 浏览课本上的内容，画出本单元的习作任务。 为自己的植物朋友做个记录卡。 借助记录卡，写一写你的植物朋友。 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 写完后，把自己的习作读给同学听，写同一种植物的同学可以一起交流。 找一找教材给出的写作提示。 观察记录卡，看看作者是从哪几个方面对植物进行观察记录的，重点讲的是哪些方面。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放，结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 从植物的名称、样子、颜色、气味、其他等方面进行了细致的观察。 “样子”部分记录得很细致，讲了花骨朵儿、已经绽放的桃花花瓣儿的特征。 学写记录卡，领会写法 写法：我们观察植物一般从名称、样子、颜色、气味等角度去观察，然后选一两个角度重点观察。当然我们也可以根据植物本身特点或自己的了解增加或删减角度去观察。 在“其他”这一项里，作者进行了哪些补充？ 在“其他”方面，作者观察到了桃花有结果实的和不结果实的两种，以及花朵有不同的颜色。 其他：春天开放，结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 你们还可以补充桃花的哪些知识？ 桃花是先开花后长叶子的，而其他很多树都是先长叶子后开花。 桃树枝干上会分泌一些桃胶，这些桃胶还是一味中药。 仿照桃花记录卡，结合观察所得，写一份植物观察记录卡。 名称 颜色 气味 样子 其他 荷花 有粉红的，也有白的 淡淡的清香 挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、叶、花及种子的胚芽等都可入药。 修改记录卡，完善信息 下面的记录卡介绍全面、清楚吗？有没有在某个方面进行了重点的观察和详细的记录呢？你们有什么建议？ 名称： 颜色： 气味： 样子： 其他： 植物记录卡 仙人掌 绿色 没有 身上长满了刺 可以做药 刺具体长在哪里？样子是怎样的？ 仙人掌会不会开花？ 是否可以删除不明显特征，记录典型特征？ 做药可以治疗什么病呢？ 这个植物记录卡确实过于简单，将植物的样子和典型特征没有介绍清楚。大家在写记录卡时，不要写一些无关紧要的内容，要选取重要的部分写详细，清晰呈现植物的特点。 再次检查自己写的植物记录卡，看看是否介绍清楚了植物的主要特点。然后修改、完善植物记录卡。 示 例 名称：垂柳 枝干：很粗壮，很多枝条垂向河面，所以人们称它为“垂柳”。 叶子：碧绿碧绿的，狭长，像弯弯的眉毛。 花：柳树也会开花，只不过很小，像毛毛虫一样，没有美丽的花瓣，不太讨人喜欢。 其他：柳树会结籽儿，一到四月底，漫天飞舞的柳絮里就有柳树的种子，有的人会对柳絮过敏。很多诗人都喜欢柳树，写了许多和柳树相关的诗词。 示范引路，突破难点 怎样把记录卡上冷冰冰的文字，变得像朋友之间那般温暖和亲密呢？请看下面的一篇范例。 我的植物朋友———桃花 春姑娘来了，山上的桃花也开了。 远远望去，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云。走近一看，花开得可真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣儿，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋，围成一个圆形 ... ...
