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课件网) 统编版六年级上册第八单元 有 你 好 真 习作 ， 致敬鲁迅先生 传承巨匠精神 情 境 任 务 跟随本单元的学习，我们要在班级开展“致敬鲁迅先生”交流会，去触摸他思想的光辉与魅力，感受他的巨匠精神，让我们一起出发吧！ 致敬鲁迅： 有您真好 读懂鲁迅： 打卡先生作品展 初识鲁迅： 云游鲁迅纪念馆 壹 贰 叁 日积月累 《好的故事》 《少年闰土》 《我的伯父鲁迅先生》 习作《有你，真好》 金句分享会 《有的人》—纪念鲁迅有感 有您真好 致敬鲁迅 第叁站 统编版六年级上册第八单元 有 你 好 真 习作 ， 任务一：定格对象，把握“真好” “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 活动1：解读题目，提示思路 思考： 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁 看到“有你，真好”，我想到的是（谁）_____。 ◎ ？ 妈妈 老师 同学 朋友 邻居 爸爸 …… 人间处处是温情 任务一：定格对象，把握“真好” 思考： 为什么觉得有他“真好” 活动1：解读题目，提示思路 任务一：定格对象，把握“真好” 活动1：解读题目，提示思路 请用这样的句式，简要地说出他（她）“好”在哪里？ 在我_____的时候，是_____（谁）_____了我。 难过 沮丧 迷茫 遇到困难 …… 安慰 鼓舞 点醒 帮助 …… ◎ 任务一：定格对象，把握“真好” 活动2：锁定“你”，理解“真好” 家里的亲人 耐心辅导“我”功课 失落的时候，鼓励我关心我 妈妈 难过的时候笨拙地跳舞逗“我”开心 在困惑迷茫时，为我指点前进的方向 哥哥 帮助过你 任务一：定格对象，把握“真好” 活动2：锁定“你”，理解“真好” 校园里的人 每天教给我很多知识 让我学会做人的道理 老师 带我尝试新鲜事物，让我学会勇敢 失败时陪在我身边，让我学会坚强 同学 影响了你 任务一：定格对象，把握“真好” 活动2：锁定“你”，理解“真好” 陌生人 给他人带去方便的外卖小哥 让交通更通畅的交警叔叔 让环境变得整洁的清洁工阿姨 创造了美好或温暖的境界 任务一：定格对象，把握“真好” 活动2：锁定“你”，理解“真好” 为集体做出了贡献 有突出贡献的“名人” 感动中国十大人物 奥运冠军 宇航员 任务二：搭建支架，突出“真好” 任务二：搭建支架，突出“真好” 课文回顾：《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》这两篇文章用了哪些事例来突出人物特点，当时的场景是怎样的？ 妙招1：典型事例突出“好” 印象深刻的事情 当时的场景 闰土给“我”讲新鲜事 闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细 有你，真好 一件事 几件事 回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣 每件事都有不同的场景 任务二：搭建支架，突出“真好” 妙招1：典型事例突出“好” 救助车夫 谈论水浒传 笑谈“碰壁” 除夕夜放爆竹 关心女佣 集中体现人物特点 略写 人物形象更加立体、丰满 详写 典型事例可以选择一件事情，也可以是几件事情。如果选择几件事情，要注意详略得当。 任务二：搭建支架，突出“真好” 妙招1：典型事例突出“好” 写具体 ？ 印象深刻的事情 当时的场景 闰土给“我”讲新鲜事 闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细 有你，真好 回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣 每件事都有不同的场景 任务二：搭建支架，突出“真好” 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说:“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一 ... ...
