部编版语文四年级上第六单元情境综合训练 班级故事会要开始啦！请先闯过生字关，才能拿到入场券哦！ 1. 看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分） fù qián（ ） wán pí（ ） bó zi（ ） dà gài（ ） shuāi jiāo（ ） rě nù（ ） kǒng pà（ ） shǒu wàn（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） （1）鹅便昂首大叫，似乎在责备人们供（gōng gòng）养不周，它的供（gōng gòng）品却被我们偷偷换成了青菜叶。 （2）他的手腕（wàn wǎn）不小心被玻璃划破了，妈妈用绷（bēng běng）带给他包扎，他绷（bēng běng）着脸，一声不吭。 3. 辨字组词，比一比谁的积累多。（4分） 概（ ） 摸（ ） 顽（ ） 脖（ ） 溉（ ） 模（ ） 玩（ ） 勃（ ） 二、 词句乐园（能力提升·22分） 故事会的词语游戏环节来啦！快展示你的实力吧！ 1. 补充词语，并选择一个写一句话。（6分） （ ）（ ）不平 （ ）（ ）不讳 （ ）（ ）不睬 （ ）头（ ）脑 （ ）心（ ）胆 （ ）牙（ ）爪 造句：_____ 2. 按要求改写句子。（8分） （1）金奎叔把鹅的脖子捏住了。（改为“被”字句） _____ 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（缩句） _____ 我这个配角配不上他。 老师没撤换我，他也没有嫌弃我。（用关联词合并句子） _____ 《陀螺》一文的作者是高洪波写的。（修改病句） _____ 3. 品读课文中的精彩语句，完成练习。（8分） （1）“它要是凭这点来欺负你，你就_____”（补充《牛和鹅》中的句子），这句话告诉我们看待事物的_____不同，结果也会不同。 （2）“这真是个辉煌的时刻！我尝到了_____”（补充《陀螺》中的句子），从这句话中可以体会到作者_____的心情。 三、 课文回放（理解感悟·20分） 故事会的知识问答环节，考验你对课文的掌握程度！ 1. 根据课文内容填空。（12分） （1）《牛和鹅》中，“我”以前怕鹅，是因为大家都说鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅_____；后来不怕鹅了，是因为金奎叔告诉“我”，。 （2）《一只窝囊的大老虎》写了“我”童年时一次难忘的演出经历：先是，然后上台表演时_____，最后_____，从中可以体会到“我”的心情。 （3）《陀螺》一文以_____为线索，讲述了“我”从_____到_____的过程，告诉我们“”的道理。 2. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（8分） （1）《牛和鹅》中，金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法。（） （2）《一只窝囊的大老虎》里，“我”的表演很成功，赢得了全场的掌声。（） （3）《陀螺》中“我”的小陀螺虽然长得不伦不类，但是很顽强，最终战胜了大陀螺。（） （4）这三篇课文都充满了童真童趣，让我们感受到了成长中的喜怒哀乐。（） 四、 口语交际（实践运用·10分） 故事会现场，主持人邀请你分享一件童年的“糗事”，要求把事情说清楚，说出自己的感受。 _____ 五、 快乐阅读（拓展延伸·10分） 童年的小蜗牛 雨后的午后，我在院子里发现了一只小蜗牛。它背着一座小小的“房子”，慢悠悠地在台阶上爬着，留下一道亮晶晶的痕迹。 我蹲下来，小心翼翼地把它捧在手心。它好像受了惊吓，立刻把头和脚缩进了壳里。我等了好一会儿，它才慢慢探出头来，触角轻轻晃动着，好像在观察周围的动静。 我把它放在花坛边的草丛里，它又开始慢悠悠地爬行。看着它一步一步往前挪的样子，我忽然觉得，小蜗牛虽然爬得慢，但它一直在坚持，从来没有放弃前进。 童年的时光，就像这只小蜗牛，慢悠悠的，却充满了乐趣。 1. 短文共有_____个自然段，主要写了“我”_____的事。（2分） 2. 小蜗牛被“我”捧在手心时，表现是_____；等了一会儿后，表现是_____。（4分） 3. 读了短文，你明白了什么道理？（4分） ——— 六、 习作天地（创 ... ...
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