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课件网) 第八单元 纸船和风筝 第1课时 一、新课导入 “小纸船，顺水流，送去真心的问候；小风筝，随风飘，见到朋友问声好。”纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起一座七彩的友谊桥梁。让我们走进这个感人的故事，相信你一定会为他们之间的真挚友情所感动。 资料袋 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。 二、课文朗读 认真听范读，圈出不认识的字、把你觉得很难懂的句子画出来。 播放课文朗读 三、学习生字 我 认 会 筝 鼠 折 漂 扎 抓 线 zhēng shǔ zhé piāo zā xiàn zhuā 架 jià 愿 yuàn 朝 cháo 取 qǔ 俩 liǎ 乘 chénɡ 莓 méi 受 shòu 松鼠 风筝 看 识 图 词 我 写 会 纸 抓 线 吵 但 句 哭 受 生 归 字 类 上下结构 左右结构 受 哭 纸 抓 线 吵 但 半包围结构 句 识 方 字 法 加一加： 氵+票=漂 扌 +斤=折 书写指导：左窄右宽。顶部“扌”略高于“爪”，底部左右齐平。 zhuā 部首：扌 组词：抓住 抓紧 音序：Z 抓 重 字 点 指 导 书写指导：左窄右宽，左边高，右边低。“旦”的第一笔竖在竖中线上。 dàn 部首：亻 组词：但是 不但 音序：D 但 重 字 点 指 导 快乐：感到幸福或满意。 词 理 语 解 幸福：使人心情舒畅的境遇和生活。 词 理 语 解 飘荡：随风飘动。 词 理 语 解 漂流：漂在水面上随水浮动。 词 理 语 解 难过：伤心、不痛快。 词 理 语 解 四、整体感知 认真朗读课文，想一想： 课文中松鼠和小熊通过什么来表达情感？ 纸船 风筝 五、布置作业 1.为红色字选择正确的注音。 风筝（ zhēng zhèng） 松鼠（shǔ sǔ） 抓住（zhuān zhuā） 愿意（yuàn yuān） √ √ √ √ 2.连一连。 飘荡的 云朵 漂流的 红旗 漂浮的 纸船 3.正确、流利地朗读课文。 要有感情地朗读课文，读出对松鼠和小熊的赞美之情。
