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课件网) 角的认识和大小比较 苏教·三年级数学下册 角 情境导入 三角形 五角星 这两个图形都有( )！ 角 探索新知 3 指一指这些物品上的角吧！ 练习本 活动1 1.比一比，说一说：角有什么特点？ 2.小组讨论归纳角的定义。 尖尖的 直直的 角 符号表示 角的特征 从一个点出发引出的两条射线可以组成角 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 ∠ 一个顶点 两条边 1 记作“∠1”，读作“角1”。 动手折一折 用你手中的正方形纸折角。 记一记： 角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角。 下面的图形中哪些是角？哪些不是角？是角的，指出它的顶点和两条边。 √ 顶点 边 边 √ 顶点 边 边 √ 顶点 边 边 √ 顶点 边 边 想想做做 [教材P8 T1] 4 观察下面的三个滑梯，你能想到什么？ 中间的滑梯比较陡，右边的滑梯比较平缓。 滑梯越陡，斜坡的倾斜程度越大，与地面形成的角也越大。 活动2 1.在图中画出比∠1大或小的角； 2.同桌互相交流，说一说你是怎样画的。 1 我画出的∠2比∠1大。 1 2 我画出的∠2比∠1小。 1 2 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。 （1）旋转活动角的一条边，使角变大或变小。 （2）将自己做的活动角和同桌的比一比，看看哪一个角大。 角的大小与什么有关？ 角的大小与两条边张开的程度有关。 角的两条边张开得越大，角就越大。 想想做做 1. 下面图形中各有几个角？ [教材P9 T2] 3个 4个 5个 6个 2. 比一比，下面的角与三角板上的哪个角一样大？ [教材P9 T3] 3. 找两副形状相同、大小不同的三角板，像右图这样比一比，说说你的发现。 发现：角的大小和两边张开的程度有关，和边的长短无关。 [教材P9 T4] 4. 用一张纸折出大小不同的角。 [教材P9 T5] 5. 已知∠1=∠4，∠2>∠5。∠3和∠6比，哪个角大？ ∠1 + ∠2 = ∠3 ∠4 + ∠5 = ∠6 = < < ∠3更大。 [教材P9 T6] 动手做 用一张长方形纸做一个纸扇，再说说纸扇上不同角的关系。 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 角 1个顶点 2条边 尖尖的 直直的 顶点 边 边 角的大小和_____有关， 和_____无关。 两边张开的大小 边的长短
