第八单元 实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 教学课件(共23张PPT)2025-2026学年人教版九年级化学下册

(课件网) 第八单元 金属和金属材料 实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 化学观念：使学生形成物质的性质决定用途的观念，认识到金属的物理性质和化学性质决定了其在生产生活中的广泛应用。 科学思维：通过对实验现象的观察和分析，得出金属的性质及金属活动性顺序，学会运用比较、分类、归纳等方法对实验结果进行总结和概括。 科学探究与实践：通过让学生设计实验方案去探究金属的导电性，金属的活动性顺序，提高学生实验设计能力和探究能力，培养学生创新精神和实践能力。 科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，增强学生对化学实验的兴趣和安全意识，树立可持续发展的观念和社会责任感。 素养目标 情境导入 请同学们观看金属蚀刻的精美奖牌和校徽。我们已经在前面的课程中学习了金属的物理性质和化学性质，今天我们将根据所学知识动手为班级蚀刻出一枚精美的班徽。 新知探究 任务一 选择合适的金属基材 【实验1】观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。 【实验2】通过相互刻画，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。 【实验3】请你设计并进行实验，证明金属具有导电性(或导热性、延展性)。 制作班徽，需要选择什么样的基材？ 思考交流 可选择镁、铝、铁、铜等常见金属材料。 现 象 性质比较 镁条 铝片 铜片 铁片 铁粉 颜色 银白色 银白色 红色 银白色 黑色 光泽 有金属光泽 有金属光泽 有金属光泽 有金属光泽 无金属光泽 常见金属的颜色与光泽 新知探究 任务一 选择合适的金属基材 新知探究 现 象 性质比较 铜片 黄铜片 铜片 铝片 硬度 黄铜的硬度大于铜 铜的硬度大于铝 铜片与铝片、铜片和黄铜片硬度比较 任务一 选择合适的金属基材 新知探究 金属导电性比较 小灯泡发光,说明金属具有导电性 用导线将电池、小灯泡连成闭合电路，分别用镁丝、铝丝、铁丝、铜丝代替一段导线，观察小灯泡是否发光 实验设计 实验现象及结论 任务一 选择合适的金属基材 新知探究 选择合适的金属作为基材制作班徽后，蚀刻金属的第一步需要把金属表面的杂质清理干净(氧化膜、油污等)。 氧化膜是怎么形成的？所有金属都能与氧气反应吗？ 思考交流 任务一 选择合适的金属基材 新知探究 思考交流 以铜片为例，观察铜片和氧气反应后其表面变化。 【实验】用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。 任务一 选择合适的金属基材 金属 图片 现象 化学方程式 铜 铜片表面变为黑色 2Cu+O2 2CuO △ 任务一 选择合适的金属基材 新知探究 怎样将金属表面的氧化膜等杂质清理干净？ 利用稀酸溶液去除，但时间不宜过长，否则会腐蚀金属 用砂纸打磨 物理方法 化学方法 任务一 选择合适的金属基材 新知探究 所有金属都能与酸发生反应吗？ 思考交流 任务二 选择合适的金属腐蚀液 新知探究 【实验】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入 5 mL稀盐酸 (或稀硫酸)，观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。 金属 镁条 铝片 锌粒 铁片 铜片 图片 现象 反应剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体发出爆鸣声 反应较剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体发出爆鸣声 反应较剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体发出爆鸣声 反应缓慢，有气泡产生，点燃生成的气体发出爆鸣声 无明显现象 化学方程式 Mg+2HCl MgCl2+H2↑ 2Al+6HCl 2AlCl3+3H2↑ Zn+2HCl ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl FeCl2+H2↑ - 任务二 选择合适的金属腐蚀液 新知探究 任务二 选择合适的金属腐蚀液 新知探究 根据以上实验探究可以看出，如果选择镁、铝、锌、铁做基材，可以选择酸做腐蚀液；如果选用铜做基材，可以选什么试剂做腐蚀液呢？ 【实验】比较铁、铜 ... ...