21.2跨学科：能源的开发与利用（教学课件) -初中物理沪科版（2024）九年级全一册（31页PPT）

(课件网) 跨学科：能源的开发与利用 第二节 第二十一章　能源、材料与社会 初中物理沪科版（2024）九年级全一册 1 能列举常见的不可再生能源和可再生能源。 2 知道核能的特点和核能利用可能带来的问题。 3 能从能源开发与利用的视角体会可持续发展的重要性。 学习目标 1.氢原子是由原子核和一个电子构成的，关于氢原子的原子结构模型，下列图中正确的是(　　) D 温故知新 (1)太阳能热水器：将太阳能转化为我们需要的____能。 (2)太阳能汽车：将太阳能转化为我们需要的_____能。 (3)植物的光合作用：将太阳能转化为我们需要的_____能。 (4)太阳能电池：将太阳能转化为我们需要的_____能。 总结：利用太阳能的过程就是把_____能转化为_____能的过程。 内 机械 化学 电 太阳 其他形式 2.随着社会的发展，人们在生产生活中越来越重视太阳能的利用。请指出下列设备在工作时的能量转化。 我们生活、生产中用的这些能量它们来源于哪里？我们利用了哪些种类的能源？ 想一想 生产和生活中利用的这些能量，是通过不同的能源提供的。今天我们一起了解能源的利用和发展历史。 情景引入 一、人类对能源的利用 1.可再生能源：像太阳能、风能、水能以及生物质能等，这类可长期提供或可再生的能源。 2.不可再生能源：像煤、石油、天然气和铀矿等，这类一旦消耗就很难再生的能源。 合作探究 1.生活中哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源。各举两例进行说明。 答案　可再生能源：太阳能、水能；不可再生能源：煤炭、石油。 2.能源的使用对环境造成了哪些危害？如何避免？ 答案　危害：排放温室气体、形成酸雨等；避免措施：用清洁能源、提高能源利用率。 思考 分类 概念 实例 按照获取方式 可直接从自然界获得的能源 化石能源、风能、水能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等 无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到的能源 电能、酒精、木炭、煤气、柴油、液化气、沼气、氢气、汽油等 按照对环境的影响 使用时对环境没有污染或污染较轻的能源 太阳能、电能、风能、水能、潮汐能、地热能等 使用时对环境污染较重的能源 煤、石油、柴薪等 按照人类开发的早晚 人类已经利用多年的能源 煤、石油、天然气及水能等 人类最近才开始利用的能源 核能、太阳能、潮汐能、地热能、风能、生物质能等 一次能源 二次能源 清洁能源 污染能源 常规能源 新能源 能源的分类 视频欣赏———《人类利用能源的历程》 (2024·厦门模拟)2024年政府工作报告中提出，要大力发展新能源和可再生能源，推进清洁能源的利用。下列能源中，可以用如图阴影部分表示的是(　　) A.潮汐能 B.石油 C.天然气 D.核能 A 解析　石油、天然气、核能这些能源，短期内不能够从自然界源源不断地得到补充，属于不可再生能源，潮汐能能够从自然界源源不断得到补充，属于可再生能源，同时潮汐能使用时没有污染，属于清洁能源，它还是人类新近开始使用的能源，属于新能源，故A正确。 学以致用 1.核能：由于原子核的变化而释放出的巨大能量叫做核能。 2.核能开发和利用的两种方式 两种方式 核裂变 核聚变 特点 较_____的原子核裂变成较_____的原子核 较____的原子核结合成较____的原子核 应用 _____、核能发电 _____ 重 轻 轻 重 原子弹 氢弹 合作探究 二、开发核能与重视核安全 3.核能相对于传统能源有哪些优势？同时又存在哪些安全风险？ 答案　优势：能量密度大、运输储存方便、无温室气体排放；风险：核废料有放射性、有核泄漏风险。 核裂变释放能量 核聚变释放能量 4.核电站 (1)核心设备：核电站利用核能发电，它的核心设备是核反应堆。 (2)核反应特点：核反应堆中发生的链式反应是可控的，核反应堆能缓慢地释放出核能。 ... ...