(
课件网) 6 用连乘解决实际问题 三 两位数乘两位数 学习目标 学会用两步连乘解决实际问题。（重点） 2. 找准条件之间的联系，明确解题思路。（难点） 3. 增强灵活组合信息并解决问题的能力，体会解决问题的方法的多样性，提高数学思维能力，增强数学应用意识。 回顾复习 计算。 0 8 2 0 5 2 × 4 0 2 5 ×6 6 1 5 0 1 5 0 1 6 5 0 7 2 ×3 9 6 4 8 2 1 6 2 8 0 8 说一说：计算这些题目需要注意什么？ 相同数位对齐，从个位乘起。 我们已经学过了用乘法解决问题，这节课我们来学习用连乘解决问题。 回顾复习 哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。 …… 探索新知 (教材P51） 4篮草莓一共能卖多少元 找出有联系的条件，想想可以先算什么。 探索新知 4篮草莓 每篮3千克 4篮有多少千克 每千克卖12元 一共能卖多少元 探索新知 每篮3千克 每千克卖12元 每篮能卖多少元 4篮草莓 一共能卖多少元 探索新知 3×4×12=144（元） 答：4篮草莓一共能 卖144元。 4篮草莓 每篮3千克 4篮有多少千克 每千克卖12元 一共能卖多少元 选择一种方法列综合算式解答。 探索新知 12×3×4=144（元） 答：4篮草莓一共能 卖144元。 每篮3千克 每千克卖12元 每篮能卖多少元 4篮草莓 一共能卖多少元 可以怎样检验 探索新知 说说解决问题的体会。 要找到有联系的条件，想想可以算出什么。 探索新知 可以用不同的方法解决同样的问题。 说说解决问题的体会。 探索新知 可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确。 说说解决问题的体会。 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有什么注意事项？ 计算连乘时，要按照从左往右的顺序计算。 不参加运算的部分要抄下来,等号前后应该相等。 探索新知 从不同角度思考问题,会有不同的解题思路,因此可以列出不同的算式,但要注意检验结果是否一致。 用连乘解决实际问题 探索新知 1. 找出有联系的条件，说说可以算出什么、怎样算。（教材P52想想做做第1题） (1)3个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵树。 随堂小练 (1)3个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵树。 一共有几组？ 6×3×8=144（棵） 一共能植多少棵树？ 算式： 随堂小练 (1)3个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵树。 每班能植多少棵？ 8×6×3＝144（棵） 一共能植多少棵树？ 算式： 随堂小练 (2)一盒钢笔有10支，每支4元，买5盒这样的钢笔。 方法1：先求一盒钢笔多少元，再求5盒钢笔一共多少元。 随堂小练 算式：4×10×5=200（元） (2)一盒钢笔有10支，每支4元，买5盒这样的钢笔。 随堂小练 方法2：先求一共有多少支钢笔，再求5盒钢笔一共多少元。 算式：10×5×4=200（元） 随堂小练 2.一辆动车组列车有6节二等座车厢，平均每节车厢有18排，每排有5个座位。这辆列车二等座车厢一共有多少个座位 （教材P52想想做做第4题） 5×18×6=540（个） 答：这辆列车二等座车厢一共有540个座位。 或：18×6×5=540（个） 随堂小练 3.一辆货车一次能运60箱葡萄。这辆货车每天运3次，4天一共能运多少箱葡萄 （教材P52想想做做第5题） 60×3×4=720（箱） 答：4天一共能运720箱葡萄。 或：3×4×60=720（箱） 当堂检测 1. 三（1）班42位同学书写社会主义核心价值观，每人写了两行，每行12个字，全班同学一共写了多少个字。 答：全班同学一共写了1008个字。 12×2×42=1008（个） 当堂检测 2. 早上妙妙打开一瓶牛奶,给妈妈倒了一半,又给自己倒了剩下牛奶的一半，瓶中还剩125毫升。这瓶牛奶原有多少毫升 125×2×2=500(毫升) 答:这瓶牛奶原有500毫升。 当堂检测 3.商店运来5箱巧克力,每箱巧克力有4包,每包有8块,这些巧克力一共有多少块 ,8×4×5=160(块) 答:这些巧克力一共有160块。 学习完本节 ... ...
