青海省西宁市大通回族土族自治县第二完全中学2025-2026学年高三上学期期中检测历史试卷（图片版，含答案）

大通二中2025~2026学年第一学期高三年级教学质量期中检测试卷·历史 参考答案、提示及评分细则 1.B考查先秦思想。根据材料可知，墨子主张“节用”“节葬”“非乐”，借“天志”要求统治者效仿“圣王”的节俭 生活，并反对“诸加费不加民利者”，这些主张反映了春秋战国时期平民阶层反对奢侈浪费、希望减轻负担的 诉求，代表了平民阶层的意志，故B项正确。春秋战国时期，各国诸侯的核心需求是通过扩张军备、兴修工程 等方式增强国力，往往需要大量耗费民力财力。而墨子主张“节用”“诸加费不加民利者，圣王弗为”，明确反 对不利于民众的额外开支，与诸侯富国强兵的扩张性需求相悖，故排除A项；“仁政”是儒家孟子提出的核心 思想，强调统治者需以德治国、体恤百姓，与墨子思想体系不同。墨子的主张更侧重实用主义的“节用利民”， 而非儒家“仁政”所蕴含的道德伦理与等级秩序内涵，故排除C项；墨家与儒家思想渊源与核心主张差异显 著，儒家重视礼乐等级、伦理道德，墨家强调平等兼爱、实用节俭；儒家代表士阶层，墨家代表平民阶层，二者 并无同源性，故排除D项。 2.A考查西汉监察制度。鲍宣被免职的核心原因是刺史职权受严格限制，越权即遭惩处。这体现了西汉刺 史制度在运作过程中，通过明确职权范围，防止监察权滥用，故A项正确。刺史的巡视对象不仅限于各郡， 还包括诸侯王国，故排除B项；鲍宣被弹劾的罪名之一“代二千石署吏”表明，刺史无权对郡守的行政权进行 干涉，侧面反映了刺史并未凌驾于郡守之上，故排除C项；东汉时期，刺史才逐渐演变为地方行政长官，故排 除D项。 3.C考查魏晋南北朝的科技。材料阐述了在青黄不接时节时，赈济贫乏、施行仁政的准则，倡导在物资匮乏 时，富者应主动承担社会责任，遵循天道人伦，合理分配资源，这充分体现了儒家“仁者爱人”的人本精神，故 C项正确。材料虽提及农时背景，但核心内容并非讨论农业生产技术或农事管理，而是聚焦社会救助伦理， 故排除A项；材料中“无或蕴财”“无或利名”批判的是财富囤积和沽名钓誉，属于义利观的道德训诫，但未提 出协调农商的具体主张，故排除B项；材料中的行为主体是家族或富户，对象为个人，属于民间自治伦理，而 非政府或君主，不是国家层面的“治国模式”，故排除D项。 4.D考查唐朝土地政策。根据材料“世业之田，身死则承户者便授之”“可听卖世业田；五品以上勋官的世业 田可听其买卖”，可知世业田可由子孙继承，且在一定情况下特定官僚群体允许买卖，这为均田制下的土地国 有制的崩溃埋下了隐患，为土地兼并行为创造条件，故D项正确。唐代初期推行均田制是封建国家土地所有 制，其目的不是保障自耕农经济发展，故排除A项；材料只反映出均田制下永业田推行情况，未反映出社会 矛盾缓和，故排除B项；均田制下国家将掌握的无主荒地分配给农民耕种，农民死后由政府收回的田地称为 口分田，永为世业、不在收授之限的田地称为永业田，永业田由农民自己所有，有利于调动农民生产积极性， 故排除C项。 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史参考答案第1页（共4页）】 26-T-317C ... ...