中小学教育资源及组卷应用平台 默写 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、默写 1．（24-25八年级上·广东深圳·期末）第三组同学针对“诗意表达”展开学习，搜集美文整理诗意表达策略。 根据前后文，补全诗意表达策略表格中的诗句。 网络资料归纳：诗意表达策略 要点 如何理解 具体表现 诗意意象 文章中寄托情思的物象 （1）作为背景，烘托渲染； （2）作为承载，寄托象征； （3）作为线索，贯穿联络。 将主观情感与客观物象相结合，使情思鲜明生动。例如《赠从弟》（其二）中“① ”一句借松柏在恶劣环境中的刚劲，表明自己志向之坚贞。 诗意句式 像诗句一般的句子结构 （1）对仗工整的对偶； （2）富有节奏、错落有致的长短句等。 诗意思考 深度体会和思考 在细微平凡处对生活、人生和世界有深度的思考，并以积极向上、审美的情感态度关注世间万物。例如《饮酒》中“② ， ”陶渊明本来是在扰攘的凡世俗尘，却并不感到喧嚣，是因为他有闲适淡然的心境。 2．（22-23八年级上·广东深圳·期末）请在下面横线上填写相应的句子。 ①牧人驱犊返， 。（王绩《野望》） ② ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ③白头搔更短， 。（杜甫《春望》） ④ ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） ⑤美丽的自然风景，往往有净化心灵的作用，正如吴均《与朱元思书》中所写“ ，望峰息心； ，窥谷忘反”。 ⑥《雁门太守行》中用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，表现出将士忘身报国之情的诗句是： ， 。 ⑦燕子在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。 3．（23-24八年级上·广东深圳·期末）默写古诗文。 （1） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （2）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （5） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （6）问君何能尔？ 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （7）鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （8）咏史诗是中国古代诗歌中重要的一类，大多针对具体的历史事件或历史人物有感而发。杜牧创作咏史诗善于反弹琵琶，生发出新意。在他创作的《题乌江亭》一诗中，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”就让我们再次感慨项羽的命运，杜牧《赤壁》中的两句“ ， 。”也有反弹琵琶的效果。 4．（22-23八年级上·广东深圳·期末）文化经典具有穿越时空的永恒魅力。除了王羲之的《兰亭集序》外，我国还有很多博大精深的古诗文，请你将下列古诗文补充完整，向世界展示中国诗词文化的魅力。 【山水美】 ①大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） ②月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） ③ ，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》） ④金陵城上西楼，倚清秋。 。（朱敦儒《相见欢》） ⑤轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 【人格美】 ⑥ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑦九万里风鹏正举。风休住， ！（李清照《渔家傲》） ⑧ ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） ⑨陶潜爱菊，并借此来表达自己的心志。在《饮酒（其五）》一诗中“ ， ”两句，表现了诗人恬淡闲适、悠然自在、与自然融为一体的隐居生活和旷达胸襟。 5．（23-24八年级上·广东深圳·期末）翻开课本，无数鲜活的面孔从诗文中走来，请根据提示默写。 【矢志报国篇】：报君黄金台上意，① 。（李贺《雁门太守行》） ② ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） 【漂泊他乡篇】：③ ？烟波江上使人愁。（崔灏《黄鹤楼》） 仍怜故乡水，④ 。（李白《渡荆门送别》） 【豁达潇洒篇】：问君何能尔？⑤ 。（陶渊明《饮酒（其五）》 ⑥ ，长歌怀采薇。（王绩《野望）》 【寄情山水篇】：几处早莺争暖树，⑦ 。（白居易 ... ...
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