外研版（2019）必修 第一册Unit 5 Into the wild Developing ideas教学设计

Unit 5 Into the wild 教学设计 【基本教学信息】 【课时名称】 Developing ideas: An encounter with nature 【授课课型及时长】 高中英语阅读课，45分钟 【文本分析】 【What】本文为人与自然，野外邂逅野生动物熊为话题，是一篇能反映单元主题的课文。讲述作者以第一人称记叙了他作为一名自然摄影师在美国黄石国家公园拍摄自然美景时邂逅一头熊的惊险故事，通过本文使学生能够理解人与动物之间的关系，培养学生人与自然和谐相处的理念。 【Why】本文作者通过讲述自己在美国黄石国家公园拍摄时遭遇熊的真实故事，使学生深入语篇内容的同时又启发学生深度思考人与自然，人与动物的关系，并希望读者爱护自然，尊重自然，尊重野生动物。课程以学生发展为本的教育理念，最终构建人与自然，人与动物和谐相处的理念。 【How】本课是一篇记叙野外冒险经历的文章。该文记叙的是野生动物摄影师偶遇狗熊，为它拍照并得以逃生的难忘奇特经历。文章按照时间顺序展开。重点词汇主要涉及动作描写、环境描写等，如breathtaking, concentrate, froze, scare, recover, shock,capture等；句式主要涉及描写类等。本文的价值取向在于学生通过本文的学习，重新审视人与自然的关系，提高生态保护意识，积极参与环保行动。 【学情分析】 背景知识与技能储备 高中阶段学生已具备基础的英语叙事文阅读能力，熟悉5W1H要素，能初步提取文本信息，且对黄石国家公园、野生动物等话题有零散认知，通过影视或课外读物积累过相关生态保护常识。他们对野外冒险、动物相关故事兴趣浓厚，更倾向于通过视频、图片等直观化资源和小组讨论、实践任务参与学习，乐于分享个人经历与观点，但在复杂语境下的词汇运用、叙事文“故事山”结构梳理方面仍有不足，用英文表达“人与动物关系”相关观点时，也存在词汇匮乏、句式单一的问题。 学习兴趣与需求 针对这些潜在困难，教学中可通过彩色卡片标注“开端-发展-冲突-解决-结局”五阶段，结合文本事件逐一匹配以可视化呈现故事逻辑；借助图片、动作演示和语境猜词，帮助学生理解snow-capped、recovered from the shock等场景词汇；课前提供核心句型模板和主题词汇清单，为学生英文表达搭建支架。 【本课时教学目标】 By the end of the lesson, students will be able to: Linguistic ability: Understand the narrative content, accurately grasp basic six elements of the narrative ,and clarify the context of the development of the story by using story mountain. Learning ability：Learn the basic writing skills of continuation writing and can unpack their thinking process ,and put what they have learned into practice. Thinking capacity: Further understand the relationship between human beings and animals and form the correct values of respecting animals and nature. Cultural awareness: Guide the students to figure out the author’s opinions about dealing with the animals and call on everyone to protect the animals and live with them in harmony. Help students form correct views on animal protection. 【教学重难点】 【教学重点】 【教学重点】 Find out the relevant details, figure out the structure and the time order of the event, and understand the characteristics of the narration. Figure out the author’s writing purpose and opinions about living with animals. 【教学难点】 【教学难点】 Use what they have learned to introduce the story that happened between themselves and animals to others. Further understand the relation ... ...