专项练(四)课外阅读 (一)曾国藩谈读书 盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断②不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以。一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥④天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。 【注释】①士人：泛指知识阶层。②断：绝对，一定。③下流：下等，劣等。④窥(kuī)：从小孔、缝隙或隐蔽处偷。 1.运用所提示的方法，解决本文中的文言疑难字义。 方法 词语 提示 加点词意思 扩词筛选法 有志则断不甘为下流 组词：杂志、意志、志向…… (1) 查字典 有识则知学问无尽 ①sh í见识，辨别是非的能力。②zh ì记住;记号。 (2) 2.根据对文中画线句子的理解，用“/”进行断句。(限断一处) 有 恒 则 断 无 不 成 之 事。 3.文中曾国藩对读书提出的三个要求是： 、 、 。链接教材可知，朱熹提出读书有三到，谓 、 、 。 (二)对比阅读文本 对比阅读对比阅读选文，完成练习。 材料一 山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 材料二 三峡之秋(节选) 下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得像一条明亮的小溪。 夜，终于来了。岸边的渔火、江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。偶尔有赶路的驳船驶过，响着汽笛，在江面划开一条发光的路。于是，渔火灯标，像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 1.材料一中“明月松间照，清泉石上流”被誉为“诗中有画”的典范之句，请你将这个画面描写下来(连标点不少于50个字)。 2.《三峡之秋》在写法上随着时间的推进而转移观察点，并选择富有特征的典型景物，多角度表现三峡之秋的情态。请你根据材料二完成填空。 选文分别描写了三峡秋天的 和 的景色，分别突出了三峡 和 的特点，多角度表达了作者 的情感。 3.两则材料在描写景致时，都运用了以动衬静的写法。材料一以 、竹喧归浣女和 来突出月夜山村的静；材料二中用 、 和 突出了夜晚的静。 (三)非连续性文本 【汉字之忧】《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长妙喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭(如下表)。 药品广告 咳不容缓 山地车广告 骑乐无穷 补品广告 鳖来无恙 1.阅读“汉字之忧”，教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是 ( )。 A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑 B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了 C.越来越多的人患上了“失写症” 2.细读“现实之痛”，用简洁的语言概括汉字危机主要表现在哪几个方面。(写出三点) (1) (2) (3) 3.保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为保护汉字做哪些努力？ (四)花的启示 ①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。 ②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样(薄柔柔弱 脆弱)，仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁 ... ...
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