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课件网) 吾生也有涯，而知也无涯 欢 迎 走 进 历 史 课 堂 1、 西欧庄园的特点： 2、庄园法庭的审判依据及惩罚手段： 3、庄园法庭的作用： 独立的自给自足的经济政治单位 ①习惯法或村法 ②处以罚金 ①维护领主利益； ②在一定程度上限制领主的特权； ③维护庄园公共秩序。 复习提问 第9课 中世纪的城市和大学的兴起 1.城市兴起 问题一：依据材料和课本第一段，分析城市何时兴起？城市兴起的原因是什么？这些城市有何特点？著名的城市有哪些？ 时间 公元10世纪 原因 西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。农业和手工业发展刺激了商业的繁荣，手工业者和商人聚集在交通便利的地方，于是形成了城市。 城市特点 ①以手工业和商业为中心； ②集中在交通便利、相对安全的地区；； ③城市规模小，人少； ④有一定的自由和特权。 3.城市与封建领主的关系 由于城市一般坐落在封建主的领土上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。随着城市的繁荣，更是刺激了封建领主的贪欲，大肆盘剥城市的财富。严重阻碍了城市的自由发展，城市人民要求摆脱封建主的控制，争取自由。为了争取自治的权力，城市同封建主展开了斗争。 4.城市的自治斗争 ①斗争手段： ②争取自治典型： ③结果： ④影响 金钱赎买和武力斗争 法兰西的琅城起义 13世纪，出现自由城市和自治城市。 城市自由和自治的标志：从国王或领主手里取得“特许状” 城市获得自由和自治，市民享有财产权和一定的管理权，激发了工商业者的积极性，同时也使城市更有活力和吸引力，城市人口逐渐增多，促进城市进一步发展。 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 ⑤局限性： 1、城市的基本居民 手工业者、商人 2、城市居民的来源： 周围农村（庄园里）的农民或农奴 城市居民的身份 二 庄园里的农民和农奴如何成为城市人 他们为什么 愿意进入城市？ ①住满一年零一天就可获得 市民身份，可享受自由 ②城市工商业发展为市民发展 供了更多发展机会 西欧谚语：城市的空气使人自由 思考 3、城市的发展 分化 富裕的大手工业作坊主、商人、银行家 早期的资产阶级 市民阶层的形成 形成 促进西欧资本主义的发展 城市的发展，促进西欧资本主义的发展，加速了封建社会的解体。 4、城市发展对欧洲的影响： 中世纪的大学最初并不是有计划的建设起来的，而是自发形成的。大学起源于教师行会和学生行会。 欧洲的封建社会时期 随着城市的发展，工商业的繁荣，市民阶级形成。同时，工业、商业竞争也日趋激烈。为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯。城市中各行业纷纷成立行会组织。 大学的兴起 小知识：什么是行会？为什么成立行会？ 面包师 酿酒师 裁缝 铁匠 巴黎大学 博洛尼亚大学 牛津大学 萨拉曼卡大学 大学的兴起 1.大学兴起的背景 问题一：结合材料并阅读教材说一说大学兴起的背景和地位？ 材料：城市工商业作为世俗职业活动,需要各种实用的社会知识、地理知识，需要人掌握读、写、算基本能力，需要进行行业技巧训练,还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医生、教师等专业人员。 ———侯建新主编《欧洲中世纪城市、乡村与文化》 背景 （1）城市经济的发展和文化的传播; 地位 大学是中世纪“最美好的花朵”。 (2)各行业对人才的需求. 阅读教材P45，归纳 1、中世纪西欧大学的基本特征： ①得到了教会或国王的支持 ②有自治权 : 免赋税特权、司法特权、教育自主权 2、课程设置 基础课程 专业课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 有法学、医学和神学 课程设置一方面仍受基督教会 ... ...
