第二单元综合素质达标 一、填一填。(第1题5分，其余每空1分，共25分) 1.把序号填在相应的横线上。 直线： 线段： 射线： . 2.经过一点可以画( )条直线，两点之间可以画( )条线段，从一点出发可以画( )条射线。. 3.直线l上有点A、B、C，共有( )条线段，( )条射线。 4.聪聪从家出发要去机器人展览厅，走( )号路最近，因为两点间所有连线中( )最短。 5.把一个圆平均分成360份，每一份所对的角就是( )的角，记作( )。 6.图中共有( )个钝角。如果∠1＝∠2，那么∠1＝( )°。 7.如图是北京时间早上8：00时其他国家的时间，请照样子，填写每个钟面上由时针和分针所构成的较小角的度数和类型。 天天说，他用一个2倍的放大镜看一个30°的角，结果变成了60°。他说得( )(填“对”或“不对”)，理由是( )。 9.洋洋的量角器坏了，但他想出了新的量角方法，这个角(如图)是( )°。 二、 选择。(将正确答案的字母填在括号里。每题2分，共12分) 1.一条线段延长20米，就成了( )。 A.直线 B.射线 C.线段 2.比 135°大( )的角是平角。 A.30° B.45° C.60° 3.人民广场上有9根整齐排列的柱子，天天在柱子间走动，他行走的路线中仅有1个直角和2个锐角。天天行走的路线可能是( )。 A. B. C. 4.观察下列生活中的角，大约为50度的是( )。 A. B. C. 5. 同同用3种方法画150°的角，下面画法不正确的是( )。 A. B. C. 6.将右图的长方形剪去一个角后，还剩( )个角。 A.3 B.4或5 C.3或4或5 三、 按要求做一做。(共42分) 1.画一画，量一量。 (1)画出直线AB。(1分) (2)画出射线CB。(1分) (3)画出线段AC，并量出线段长度。(2分) 2.借助圆规比一比，量一量。 (1)借助圆规比一比线段的长短。(2分) (2)借助圆规作一条与线段AB等长的线段。(2分) 3.数一数，填一填。(12分) (1)右图中有( )条直线，( )条射线， ( )条线段。 (2) 4.余爷爷今年10月份从岳阳去山东参加全国诗词协会活动，为了坐得舒服，如图座椅的靠背应调节到什么位置？画一画。 (研究表明：座椅靠背与坐垫之间的角度为100°时人坐着最舒服。)(3分) 5.在直线l上画出长为2厘米的线段AB，再用圆规在直线l上作线段AC，使AC的长度是AB的2倍。(点C、点B在点A的两侧)(4分) 6.直线l上有一点B，点B在点A 的右侧。(6分) (1)如果线段AB＝AD，那点B与点( )重合。 (2)如果点B在点D的左侧，那么AD AB。 (3)如果点B在点D的右侧，那么AB AD。 7.找一找，标一标。(3分) 把一张正方形纸上下对折、左右对折，再沿对角线对折，折痕如图，请你在图中各找出一个45°、90°和135°的角，并标出来。 8.写出下面各图中两个三角板拼成的角的度数。(6分) ∠1＝( ) ∠2＝( ) ∠3＝( ) 四、 求角的度数。(共12分) 1.如图，已知∠1＝30°，求∠2、∠3的度数。(4分) 2.如图，把一张正方形纸的其中一个角折叠一下，如果∠ 1＝35°，那么∠2是多少度？(4分) 3.如图，∠1＋∠2＝150°，∠1＋∠3＝110°。求∠1的度数。(4分) 五、如图所示是三个小朋友玩滑梯的场景，下面是抽象出来的三个角的大小。请你量出各角的度数，写一写自己的发现。如果让你设计滑梯，你想设计多大角度的？简单地把它画出来(画出角即可)，标清角的度数。(9分) 参考答案 一、1.① ② ⑤ 2.无数 1 无数 3.3 6 4.② 线段 5.1° 6.2 55 7.30°锐角 150°钝角 90°直角 8.不对 角的大小与角的两边的长短无关，与两边叉开的大小有关 9.80 二、1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.C 三、1. 量线段长度略 （1）＝ （2） 3.（1）1 2 3（2）3 8 14 4. 5. 6.（1）D（2）>（3）> 7. 8.∠1＝105° ∠2＝ 135° ∠3＝75° 四、1.因为∠1＋∠2＝90°，∠1＝30°，所以∠2＝90°－ ... ...
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