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课件网) 课前回顾 根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 直接原因：经济大危机刺激法西斯国家对外侵略扩张 第二次世界大战 1931.9.18 九一八事变 序 幕 1939.9.1 德国突袭波兰 全面爆发 欧洲西线战场 苏德战场 扩 大 太平洋战场： 日军突袭珍珠港 达到最大规模 世界反法西斯联盟建立 1942年 《联合国家宣言》 苏德战场：斯大林格勒保卫战 太平洋战场：中途岛海战 北非战场：阿拉曼战役 意大利、德国、日本法西斯无条件投降 诺曼底登陆 美国在日本投下两枚原子弹 转折 文本 文本 文本 文本 文本 美国 苏联 当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说:“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。” 1945年5月8日 这里的两个“战争”分别指什么？ 结束：二战的主战场欧洲战争 开始：“冷战” 第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 文本 文本 文本 文本 文本 2022年课程标准： 了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。 学习目标 1.通过阅读课本，分析图片、文字史料，了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因。（时空观念、史料实证） 2.通过分析史料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。（历史解释、史料实证） 3.通过阅读课本，知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面；知道北约和华约的建立与影响。（唯物史观、时空观念） 4.认识霸权主义和强权政治会威胁到世界和平与发展（家国情怀） 一、“冷战”的含义 【自主学习】阅读课本，了解“冷战”概况 二战后的40多年（1947-1991） 以美苏为首的两大集团 一种非战争非和平的对峙与竞争状态 时间： 对方： 状态： 除战争以外的一切敌对行动 相关史料： 冷战(cold war)一词的由来。 1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做‘冷战’。” ———部编《中外历史纲要（下）》 背景 目的 时间地点 参会者 内容 影响 实质 1945年，世界反法西斯战争形势发生根本转变； 协调盟军行动，取得战争的最后胜利； 1945年2月，苏联的雅尔塔 美国(罗斯福)、英国(丘吉尔)苏联(斯大林) ①彻底消灭德国法西斯主义，分区占领占领德国； ②决定战后成立联合国； ③苏联承诺参加对日作战； 加速了反法西斯战争的进程。奠定了战后以美、苏为首的两极格局框架。 美、苏安排战后世界，两分天下。 二战场中的重要会议--雅尔塔会议的召开 雅尔塔会议三巨头 雅尔塔体系的确立 一、“冷战”的背景 一、“冷战”的背景 苏 VS 美 我们奉行无产阶级专政，推崇公有制。只有共产主义制度才能保障工人利益。 我们奉行市场经济。我们的人民享有财产权和其他权利。 战时，要保持团结并不太难，因为有一个共同的敌人要打败。这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。 ———斯大林于雅尔塔， 1945年“ 没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。” ———英国前首相帕默斯顿（1784～1865） 【合作探究】同为反法西斯同盟的美苏，二战结束后会走向对抗呢 ①美苏社会制度的巨大差异，意识形态和国家利益的对立。 1945年4月 罗斯福突然去世 副总统杜鲁门接任总统 相关史实： 1941年6月23日，在德国进攻苏联的第二天，杜鲁门曾公开宣称：“假如我们发现德国在打赢这场战争，我们就该帮助俄国，假如我们发现俄国打赢，我们就应该帮助德国，就那样让他们去相互残杀，杀的越厉害越好。” ———沈志华 ... ...
