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课件网) 统编版语文 五年级上册晨读 沐浴晓晨光，读气韵风华 齐读单元导语：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ———[宋]苏轼 本单元阅读要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。 习作要素：根据表达的需要，分段表述，突出重点。 第八单元语文晨读 24.古人谈读书 25.忆读书 23.我的“长生果”语文园地 习作:推荐一本书 齐读单元导语：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ———[宋]苏轼 本单元阅读要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。 习作要素：根据表达的需要，分段表述，突出重点。 第八单元语文晨读 24.古人谈读书 25.忆读书 23.我的“长生果”语文园地 习作:推荐一本书 重点词语晨读 每个词语读两遍 耻chǐ 耻笑、羞耻 诲huì 教诲、训诲 谓wèi 所谓、无谓 诵sònɡ 背诵、传诵 岂qǐ 岂不、岂敢 会认字组词 无耻（chǐ） 认识（shí） 寝（qǐn）室 足矣（yǐ） 岂（qǐ）敢 多音字 为：wéi（认为）wèi（为何） 好：hào（爱好）hǎo（好人） 识：zhì（附识）shí（识别） 朗读《一》 知之/为知之，不知/为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。 ———《论语》 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。 知之为知之，不知为不知，是知也。 大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 是 “这”的意思 大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 此处指聪敏 敏而好学，不耻下问。 以……为耻 大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 满足 疲倦 默读、默写、默默，这句话中解释为“默默”更为合适。 大意：我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。 勤勉 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 知道 zhī 知之为知之，不知为不知，是知也。 同“智”，智慧 zhì 大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。 用来 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 曾经 联系生活实际，谈谈“思”和“学”的关系。 朗读《二》 余/尝谓/读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心/不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却/只漫浪诵读，决/不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到/最急。心/既到矣，眼口/岂不到乎？ ———朱熹 朱熹（1130 年－1200 年），字元晦，又字仲晦，号晦庵，南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他是程朱理学的集大成者，著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》等。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 我 曾经 说 句意：我曾经说过读书有“三到”：心到、眼到、口到。 谓 余 尝 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 那么 也 随意 句意：心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细，心思和眼睛就不能专一。就算口里再大声地读书，也绝不能记住，记住了也不能长久。 亦 则 漫浪 三到之中，心到最急。 要紧、重要。 今义：着急。 急 句意：这“三到”里面，“心到”最重要。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口 ... ...
