5.18.3常用的急救方法（教学课件）-初中生物苏教版（2024）八年级下册(共31张PPT)

(课件网) 第3节 第五单元 第18章 健康生活 常用的急救方法 初中生物苏教版（2024）八年级下册 01 知道心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命(重点)。 02 明确心肺复苏的流程包括的环节(难点)。 03 知道常用的急救方法(重点)。 学习目标 当有人心搏骤停时，如果我们能及时救护，就可能为挽救生命赢得宝贵的时间。这就需要我们平时学习和掌握一些常用的急救方法。 什么是心搏骤停？患者需要怎样的及时救护？我们应该学习哪些常用的急救方法？ 情景导入 知识点一 心肺复苏 1.心搏骤停 心搏骤停是指患者心脏泵血功能突然丧失，导致血液循环停止，全身各器官的血液供应完全中断。 学会心肺复苏等方法，就能及时对他们实施救治。 2.心肺复苏 采用胸外按压和人工呼吸对心搏骤停患者进行急救的方法称为心肺复苏，简称CPR。 （1）评估环境与患者状态 先快速确认患者的呼吸和心跳情况。轻拍患者双肩并大声呼喊判断意识，若患者无反应且无呼吸（或呈叹息样呼吸），立即启动应急反应系统（拨打120并取AED）。施救开始后，先进行胸外按压，再在开放气道后施行人工呼吸。 心肺复苏操作步骤 知识点一 心肺复苏 （2） 胸外按压 次数 ：连续按压30次 。 部位：胸部正中的胸骨中下部(约胸骨中下1/3处)。 手法 ：一手掌根部放于按压部位，另一手平行重叠于此手背上，十指交扣，双肘关节伸直，肩、肘、腕在一条直线上，利用上身质量垂直下压。 参数 ：深度一般为5～6 cm；按压频率一般为100～120 次/min，保证胸廓充分回弹 。 要点：快速、用力、不间断。 结果：可使心脏的输出血达到正常时1/4～1/3，维持生命的最低要求。 知识点一 心肺复苏 （3）开放气道 清除口腔异物，采用仰头抬颏法开放气道（下颌骨耳垂连线与地面垂直）。 （4）人工呼吸 指用人工的方法，使患者胸廓有节律地缩小和扩大，逐渐恢复自主呼吸。 口对口吹气法 ①使被救者仰卧，清除污物。保持其呼吸道通畅。 知识点一 心肺复苏 ②颈下垫高，一只手托起模拟人的下颏，另一只手捏紧模拟人的鼻孔。 ④吹气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出。 ③用口包住模拟人的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上。 要领：次数 (16～18次/分钟)。 按照每30次胸外按压后给予2次人工呼吸的方式循环进行，每次送气量一般为500～600 mL。 结果：每次捏鼻、吹气后应该能观察到患者的胸廓略微隆起，停止捏鼻、吹气后应该能感觉到有气体从口、鼻处呼出。 知识点一 心肺复苏 按压时避免中断，人工呼吸时防止漏气 若患者恢复自主呼吸或脉搏，停止CPR并保持侧卧位 。 在完成5个循环后，应该及时评估患者的脉搏和呼吸情况，评估时的中断时间控制在10 s内，之后继续施救。 注意事项 （5） 循环操作 知识点一 心肺复苏 成人和儿童心肺复苏要点 急救措施 8岁以上 1~8岁 胸外心脏按压的位置 胸骨下段约为1/3 按压手法 用双手掌根 用单手掌根 按压速度 每分钟100~120次 按压深度 5~6厘米 大约5厘米 人工呼吸方法 口对口吹气法 按压与吹气的比例 30∶2 知识点一 心肺复苏 评估现场环境安全 被救者无意识、无呼吸或呼吸异常 尽快获取AED 摆好被救者的体位 胸外按压、开放气道、人工呼吸 立即使用AED AED自动分析心律，判断是否需要电除颤 需要电除颤 不需要电除颤 电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断 持续进行心肺复苏 3.AED使用 知识点一 心肺复苏 我国许多公共场所(机场、火车站、地铁站等)都配置了AED。 在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED。 两者有效配合，能提高被救者的生存率。AED能够自动分析心律，并通过快速电击使心跳恢复正常。 知识点一 心肺复苏 4.实践：练习心肺复苏的急救方法 目标：学会心肺复苏的急救方 ... ...