2.2氯气的性质说课 课件(共26张PPT) 高中化学 人教版（2019） 必修 第一册

(课件网) 氯及其化合物 氯气的性质 人教版必修一第一册第二章《海水中的重要元素———钠和氯》 目录 2 学情分析 1 课标、教材分析 教学方法 4 教学流程 5 3 教学目标 板书设计 7 课堂检测 6 课标、教材分析 课标、教材 分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 课标分析 ★内容要求： 结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氯及其重要化合物的主要性质，认识它们在生产中的应用和对生态环境的影响。 ★学业要求： 能列举、描述典型物质氯气的中重要化学性质，能依据氧化还原反应原理和质量守恒定律，预测氯气的化学性质，设计实验进行初步验证，观察分析和解释得出结论。 教材分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 在研究了金属钠性质的基础上，对元素及其化合物的一般研究思路和方法进行巩固学习。 01 为以后探究卤素的性质，认识元素周期律奠定基础；为以后学习硫和氮元素的方法提供思路，促进学生掌握认识物质的认知模型。 02 学情分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 知识储备 具备能力 学习障碍 1、初中学习了非金属单质氧气，对非金属单质的研究具有一定的认识 2、已学过离子反应和氧化还原反应 3、在本章第一节钠及其化合物的学习中，初步构建了金属元素及其化合物的 一般思路和方法。 具备一定实验预测、通过实验现象分析问题、解决问题的能力 证据推理、思维能力、科学探究能力不足，解决实际问题的意识与能力有待提升 教学目标 ①通过了解氯气的发现史，学习科学家的研究精神及勤于钻研、严谨求实的科学态度，增强学生的社会责任感。 ②能通过实验探究氯气的性质，体会实验对认识和研究物质的重要作用，培养学生证据推理意识。 ③能从氧化还原反应规律、质量守恒的观点预测并解释氯气与金属单质反应的原理，并能用化学方程式正确表达。 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 构建探究氯气化学性质的思路和方法 氯气与金属单质、非金属单质反应 教学重点： 教学难点 教学方法 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 创设情景 POE教学策略 多媒体辅助 实验探究 教学 方法 科学合理解释，调整认知结构 引导学生构建认知模型 根据已有知识进行合理预测 根据实验现象引发认知冲突与兴趣 预测 观察 解释 构建模型 教学流程 第一环节：创设化学情境，体会科学演变 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 【导入】疫情期间你还记得哪些是守护我们健康的消毒剂？ 体会氯元素在实际生活生产中的重要用途，从而认识到学习本节内容的社会价值与意义。 第一环节：创设化学情境，体会科学演变 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 让学生体会科学探究的艰辛历程，感受到科学成果的来之不易，培养学生坚韧不拔，勇于探索的科学精神。 第二环节：创设情境 归纳氯气的物理性质 教师 展示一则新闻，从材料中体现了氯气的哪些物理性质？ 创设真实情境，引导学生归纳总结出氯气的物理性质，同时发展学生的社会与安全责任感。 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 课堂检测 板书设计 2021年4月28日上午7时许，江苏省常州市横山桥发生氯气泄漏事故。有黄绿色的气体弥漫在雾气中，散发刺鼻气味。周边群众被紧急疏散。 消防员提醒：如果氯气外溢情况可以控制，操作人员可以用消火栓进行水雾（或碱液）喷射，控制氯气继续外溢。 如果氯气外溢较多，操作人员应迅速撤离至上风口和地势较高 ... ...