部编版三年级上册语文口语交际与快乐读书吧专项训练卷难度升级版 试卷标识：2025-2026学年部编版三年级上册语文口语交际与快乐读书吧专项训练（难度升级版）（含真题改编+原创情境+深度解析） 适用场景：单元专项复习、期末能力测评、课堂互动训练、班级读书分享会 难度系数：0.9 资源类型：原创卷（课内口语交际主题+快乐读书吧指定书目全覆盖） 素养导向：聚焦口语表达逻辑、文明沟通技巧、书目内容梳理、人物形象分析、阅读感悟迁移六大核心素养 卷首核心考点清单 1. 口语交际核心考点：掌握“请教”“劝说”“安慰”“讲故事”等交际场景的表达技巧；做到语言通顺、态度诚恳、表达有条理；能根据不同对象调整语气和内容。 2. 快乐读书吧核心考点：吃透指定书目《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》的核心情节、人物特点；理解童话的主题思想和教育意义；能运用预测、批注等阅读方法分析故事；能联系生活谈启示、创意创编故事。 3. 易错考点警示：口语交际中语气生硬、缺乏礼貌用语；混淆不同童话的情节与人物；分析人物时无具体情节支撑；谈阅读启示时脱离故事主题。 一、 口语交际专项训练（40分） 素养目标：熟练运用不同交际场景的表达策略，做到言之有礼、言之有序、言之有物。 （一） 情境选择题（10分，每题2分） 1. 你遇到一道数学难题，想请教班级里的学霸，最得体的说法是（） A. 喂，这道题怎么做？快告诉我！ B. 学霸，这道数学题我不会，你能抽空教教我吗？我听明白了一定好好感谢你。 C. 这道题太难了，你必须教我，不然我就告诉老师。 D. 你肯定会做这道题，赶紧把答案写下来给我抄。 2. 你的同桌小明经常随手乱扔垃圾，你想劝说他改正这个习惯，最合适的表达是（） A. 小明，你太不讲卫生了，乱扔垃圾真丢人！ B. 小明，校园是我们共同的家，乱扔垃圾会破坏环境，我们一起把垃圾扔进垃圾桶好吗？ C. 你再乱扔垃圾，我就去告诉班主任，让她批评你。 D. 别扔了，清洁工打扫卫生多辛苦啊，你这是给他们添麻烦。 3. 你的好朋友小红因为考试没考好而伤心落泪，你会选择怎样安慰她（） A. 别哭了，不就是一次考试吗？有什么大不了的。 B. 没关系，这次没考好还有下次，我帮你分析错题，我们一起努力进步。 C. 哭有什么用？我看你就是平时没好好复习。 D. 别难过了，我这次考得也不好，我们一起去吃零食吧。 4. 班级开展“童话故事会”，你要上台讲《丑小鸭》的故事，开头最吸引人的是（） A. 今天我要讲《丑小鸭》的故事，你们都听好了。 B. 大家知道吗？有一只小鸭子，它长得和别的鸭子都不一样，它的命运会怎么样呢？今天我就给大家讲讲《丑小鸭》的故事。 C. 《丑小鸭》的故事很简单，就是一只丑鸭子变成了白天鹅。 D. 我最喜欢《丑小鸭》的故事了，现在我开始讲。 5. 你打电话给老师，想请假一天去看牙医，正确的流程是（） ① 说明请假理由 ② 礼貌问候老师 ③ 表明自己的身份 ④ 等待老师回应，礼貌道别 A. ②③①④ B. ③②①④ C. ①②③④ D. ②①③④ （二） 情境判断题（10分，每题2分） （原创题） 判断下列口语交际的表达是否合适，对的打√，错的打×，并说明理由。 1. 小刚向爷爷请教手机怎么视频通话，他说：“爷爷，你怎么连这个都不会？太笨了，我来教你吧。”（） 理由：_____ 2. 看到同学在走廊上追逐打闹，小丽说：“同学，走廊空间小，追逐打闹容易摔倒受伤，我们去操场玩游戏吧。”（） 理由：_____ 3. 小林忘记带文具盒，向同桌借笔，他说：“喂，把你的笔借我用一下。”（） 理由：_____ 4. 老师表扬了小明的作业，小明说：“谢谢老师的鼓励，我会继续努力的。”（） 理由：_____ 5. 小红在公交车上看到一位老奶奶上车，她站起来说：“老奶奶，您请坐，我马上就要下车了。”（） 理由 ... ...
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