(
课件网) 统编版小学语文五年级上册第六单元 说课课件 口语交际《父母之爱》 第 六 单 元 说教材 1 说学情 2 说教学目标 3 说教学重难点 4 说教法学法 5 目录 CONTENTS 说教学过程 6 说板书设计 7 说教学反思 8 说教材 01 根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，口语交际教学应注重培养学生的倾听、表达与应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本节课通过“父母之爱”这一主题，旨在引导学生从生活细节中体会父母之爱，学会以正确的方式回应父母不同形式的爱，增强文化自信，提升语言运用能力。同时，通过客观评价事例中父母的做法，培养学生的理性思维和审美创造能力。 课标分析 《父母之爱》是部编版五年级上册的一节口语交际课。本课旨在通过引导学生对父母不同的爱的方式发表看法，提高他们围绕观点选取材料的能力和讨论时的应对能力。教材通过呈现三位父母对孩子爱的不同方式，这些方式贴近学生实际，易于学生产生共鸣，进而引导学生客观理性地看待父母之爱，学会更好地与父母相处。 教材分析 说学情 02 五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力和思维能力，但对于如何客观理性地看待父母之爱，以及如何在讨论中有效选取和运用材料支持自己的观点，仍需进一步引导和训练。因此，在教学过程中，我将注重通过情境创设、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，勇于表达。 学情分析 说教学目标 03 教学目标 文化自信 从生活细节中体会父母之爱，懂得感恩，学会以正确的方式回应父母不同形式的爱。 语言运用 能够客观评价事例中父母的做法，并能从自身出发，谈谈自己遇到类似经历时的做法。 思维能力 在交际中明确表达自己的观点，并选择恰当的材料支持自己的观点；倾听时要尊重别人，积极回应。 审美创造 加强与父母的沟通，理解什么是真正的父爱母爱，并能用正确的方式回应父母不同形式的爱。 说重点难点 04 能选择恰当的材料支持自己的观点，并在讨论中尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 教学重点 在讨论中，学生能够围绕观点，选取并有效运用多样化的材料来支持自己的观点。 教学难点 教学重难点 说教法学法 05 说教法学法 情境教学法 直观演示法 引导探究法 教法 自主探究法 合作交流法 学法 实践应用法 说教学过程 06 引出交际话题，明确交际要求 01 教学过程的第一步，我会通过富有情感的语言导入，引发学生对父母之爱的思考：“父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课，就让我们敞开心扉，谈一谈对父母之爱的看法吧。”（板书：父母之爱） 父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对父母之爱的看法吧。 引出交际话题，明确交际要求 01 接着，引导学生阅读几则发生在生活中的小故事，这些故事贴近学生实际，能够引发他们的共鸣。学生自由读故事后，我会让他们谈谈自己的初步感受，为后续深入讨论打下基础。 引出交际话题，明确交际要求 01 然后，引导学生自由读交际小贴士，抓取关键词“观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应”，并详细解释每个关键词的含义，确保学生明确交际要求。 自由读交际小贴士。 ◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应 引出交际话题，明确交际要求 01 为了鼓励学生积极参与交际，我还会强调交际时的态度：“要勇于发言，大胆表现；同时，也要大方得体，文明有礼；更重要的是，要认真倾听，乐于提 ... ...
