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课件网) 第1节 生物与生物学 苏科版 教学目标： 生命观念：通过比较生物与非生物的区别及学习生物的基本特征，让学生认识到生物是有生命的物体。 科学思维：1、能通过观察图片信息分析归纳生物的基本特征。 2、了解生物和生物学在人类生活、生产、医疗卫生等领域的应用。 探究实践：初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活或社会实际问题。 态度责任：从认识生物的特征引发学生对大自然中生物现状的思考。 教学重难点： 2.教学难点：除病毒外，生物都是由细胞构成、生物能排除身体内产生的废物、生物都有遗传变异的特性等特征是本节课的难点。 1.教学重点： （1）认识生物的基本特征，理解具有这些基本特征的物体才是生物。 （2）了解生物学的研究内容以及生物学的应用价值，激发学生学习生物学的兴趣。 观察感知自然界中的生命现象。 蚂蚁：好多好吃的哦！ 大雁：南方也是我的家！ 春芽：我也想长高哦！ 桃花：我也要开放，我最美！ 蜜蜂：花蜜是我的最爱！ 织布鸟：家的感觉真好！ 向日葵：我的笑脸总是迎向太阳！ 向日葵：我的笑脸总是迎向太阳！ 哈哈，我捕到一条鱼了！ 世界是如此的神奇和美妙！你能举例说出自然界中生物的其他生命现象吗？ 思考：熊猫玩具是生物吗？机器人是生物吗？ 活动：火眼金睛辨识生物和非生物 手上的细菌 白头叶猴 水蚤 落叶 蝉蜕 蘑菇 什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？ 生物：是指有生命的物体。 一、生物的概念 √ √ √ √ × × 二、生物的基本特征 一只美丽的蝴蝶落在树叶上，虽然它们看起来那么的不同，但它们有共同的特征。观察图片，说一说动物和植物相似的特征是什么？ 动物细胞 植物细胞 1、生物都有细胞构成（病毒除外） 二、生物的基本特征 一颗小小的檞果经过一段时间能长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树的？这个过程发生了哪些变化？ 观察葵花籽的萌发生长 生物的另一特征是生长和发育。生长是变大的过程，如一粒向日葵种子萌发、生长，长出幼嫩的小叶，这就是生长。 二、生物的基本特征 2、生物能生长和发育 观察图片中桃花从花开、花落到结实的过程 一朵桃花从花开到花落，到结成青青的果实，到果实成熟。这就是生长、发育。 同样，动物也要生长发育。如受精卵经过胚胎发育，长成胎儿。 二、生物的基本特征 二、生物的基本特征 青蛇：看你这只小蜥蜴往哪里跑！ 海鹦：逮了好几条鱼！ 动物生活需要营养物质，植物是否需要营养物质呢？ 3. 生物都需要营养物质和能量 我通过光合作用制造有机物 二、生物的基本特征 种子：我要飘到远方播种喽！ 两只鹿蛾在南天竺的叶子上交尾 猴子：是妈妈哺育我长大！ 4、生物都能繁殖后代 二、生物的基本特征 5、生物都有遗传和变异现象 人们常说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？ 种瓜得瓜，种豆得豆 三只小狗：我们是妈妈的吉祥三宝！ 我们四兄弟虽是一个狗妈妈，还是有差异的！ ：我们哥几个长的很像吧？ 二、生物的基本特征 6、生物能适应和影响环境。 玻璃蛙：我的身体透明的，在绿叶上很难分辨哦！ 螳螂：我的衣服和花融为一体了！ 角蝉：我很像荆棘的刺吧！ 蟹蛛：我的伪装不错吧！ 沙蜥蜴：我的衣服不错吧！ 树螽（zhōng）：我像一片叶子吧？ 二、生物的基本特征 7、生物都能呼吸。 伸伸懒腰，喘口气！ 树：我也需要新鲜空气； 生物除了以上的特征还有哪些特征呢？ 二、生物的基本特征 归纳总结生物的特征： 生物大多都由细胞组成； 生物能够生长、发育； 生物都需要营养物质和能量； 生物都能繁殖后代； 生物有遗传和变异现象； 生物能适应和影响环境； 生物能够呼吸、排泄 ... ...
