5.回忆我的母亲 课件

课件20张PPT。第1单元———回忆我的母亲朱 德第5课 回忆我的母亲目标定位 教学目的 一、了解回忆录的概念。 二、学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 三、学习叙述、议论、抒情结合的写作方法 教学重点 学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 教学难点 学习叙述、议论、抒情结合的写作方法导入新课　　 游子吟　　 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。课堂小结 朱德 1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 作者简介讲授新课共和国十大元帅: 朱德 彭德怀 林彪 贺龙 陈毅 刘伯承 罗荣桓 聂荣臻 徐向前叶剑英这是一位怎样的母亲？她留给儿子怎样的回忆？ 文章体裁 什么叫回忆录？ 回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被 回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的 材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。 佃农（ ） 祖籍（ ） 　 仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ）　 差役（ ） 迁徙（ ） diàn jí lǒng nì lùshú yá hèng mán chuò cháng zhóu l? mùChāi yìx? 1、不停地劳动（耕作）。 2、一切劳苦和怨言都能经受。 3、待人宽大厚道，仁爱慈善。 4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。 5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。 6、到处向人家借钱。不辍劳作 任劳任怨 宽厚仁慈 为富不仁 吃大户 东挪西借 （一）（二）（三）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。 追忆母亲一生的事迹。对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1）（2-15）（16-17）文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。归纳明确：?? (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” (2)“我爱我母亲” (3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”第一部分———交待写文章的缘由。 ———定下了文章的感情基调。 ———明确了全文叙事线索。 提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？ 　 贯穿母亲一生的优秀品质是什么？?? 明确：勤劳。 .本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。 “特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永 远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。 第二部分请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。 第四段：母亲是个好劳动。 第五段：母亲这样整日忙碌着。第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是 　　　 由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽 厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和 　对为富不仁者的反感却更强烈了。 （爱憎分明）研讨第10—13段，思考归纳各段大意。 　　 （提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）?? 第10段，同情革命。 第11段，热恋故土，坚持劳动。 第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇 　　　　生活。 第13段，（这一层的小结）到老不曾脱离劳动， 热爱生产。 综上分析，母亲另一方面的美德是什么？ 是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。 作者感谢母亲是从两个方面来写的： 一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； 二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命 ... ...