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第6课 数据传输方式多 课件 义务教育版(2024)信息科技八年级全一册

日期:2026-03-03 科目:信息技术 类型:初中课件 查看:80次 大小:3327712B 来源:二一课件通
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(课件网) 第6课 引入 你是否思考过,从扫码到关锁,这背后隐藏着一个怎样的‘数据世界’。 关于它的工作原理,你有什么好奇或想问的问题吗? 数据的传递 开锁、定位、计费…… 通过这个模拟系统,完整地体验一次共享单车的使用流程。 请大家仔细观察,在每一个步骤中,你的操作触发了哪些事件,系统界面给出了哪些反馈。 找到车 → 扫码开锁 → 骑行 → 结束骑行并支付 第6课 探究-揭秘共享单车的数据流动 产生了哪些数据? 这些数据分别在哪个阶段产生的? 这些数据分别在哪个阶段产生的? 剖析共享单车系统,找出在四个关键阶段中,手机、单车、服务器这三个角色分别产生或处理了哪些数据,并思考这些数据的流向又是如何呢? 第6课 探究-揭秘共享单车的数据流动 第6课 探究-揭秘共享单车的数据流动 第一站:找车 情境: 打开手机App,地图上显示了你周围可用的共享单车。 思考: 地图上单车的位置信息,最初是从哪里来的? 第二站:扫码开锁 情境: 你扫描单车二维码,听到“嘀”的一声,车锁开了。 思考: 这个过程中,开锁指令是如何传递的? 角色 产生/处理的数据 角色 产生/处理的数据 单车 通过GPS/北斗等模块,定期获取并上报自身 。 手机 扫描获取单车的 ;向服务器发送 (包含用户ID和车辆ID)。 服务器 接收并存储所有单车的 ;接收App的请求后,向手机发送指定范围内的 。 服务器 接收请求;验证 状态和 ;向单车发送 ;向手机发送“开锁成功”通知。 手机 向服务器发送用户的 以请求附近车辆;接收并显示服务器返回的 。 单车 接收来自服务器的 ,控制车锁打开。 第三站:骑行 情境: 你骑着单车去往目的地。 思考: 骑行过程中,系统如何知道单车在移动? 第四站:结束骑行并支付 情境: 你手动关锁,听到提示音,手机App上立刻显示了本次骑行的账单。 思考: 系统如何知道行程结束并生成账单? 角色 产生/处理的数据 角色 产生/处理的数据 单车 持续获取并上报 数据;可能上报 等状态数据。 单车 检测到锁车动作,向服务器上报 和 。 服务器 接收并更新单车的 ;开始并根据时间和距离计算 。 服务器 接收关锁信号, ;根据 和 生成最终 。 手机 从服务器获取车辆 并显示(如需导航);显示 信息。 手机 接收服务器发来的 ;用户完成 。 位置数据 位置数据 车辆位置列表 车辆位置列表 位置 唯一编号(ID) 用户账户 车辆状态 开锁指令 开锁指令 实时位置 实时位置 骑行费用 实时位置 实时计费 关锁信号 最终位置 结束计费 骑行时长 距离 账单 最终账单 支付操作 电池电量 开锁请求 这些数据是通过什么样的传输方式在单车、服务器与手机APP之间传递的呢? 第6课 新知学习-数据传输方式 数据传输方式 第6课 新知学习-数据传输方式 蓝牙耳机听歌 在家用平板上网课 智能手环与手机同步数据 手机连接打印机打印文件 共享单车上报位置 公交卡刷卡 智能燃气表自动上报用气量 手机流量刷短视频 和家人用微信打视频 家里的台式机连接网线上网 机房的电脑通过网线上网 手机触碰支付 智能门锁非法入侵警报 首先请根据你的使用经验,从数据传输的角度思考,把下列应用场景分成两类,并说说你为什么这么分。 第6课 新知学习-数据传输方式 按传输介质分: 有线传输:依赖电缆、网线、光纤等通信介质。 特点:稳定、高速、可靠。 无线传输:通过电磁波传输。 特点:灵活、方便、可移动。 按传输距离分: 近距离通信:通常覆盖范围在几米到几百米。 远距离通信:覆盖范围可达几公里甚至全球。 传输技术 请勾选它属于哪种类型(可多选) 蓝牙 有线 无线 近距离 远距离 4G/5G 有线 无线 近距离 远距离 NB-IoT (和4G/5G一样,是覆盖范围很广的无线技术) 有线 无线 近距 ... ...

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