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课件网) 课文11 宇宙生命之谜 六年级语文 上册 同学们，浩瀚宇宙，繁星如沙，那深邃的黑暗中究竟藏着多少秘密？从古至今，人类从未停止过对宇宙生命的遐想与追问。火星上是否存在生命？其他星球是否也有文明？今天，让我们一同走进课文《宇宙生命之谜》，去揭开宇宙生命探索的神秘面纱。 01 读准字音，读通句子，标出段序。 02 本文围绕“宇宙生命之谜”写了什么？ 初读感知 字词大通关 蟠桃 分析 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 pán xī fú guǐ rǎng yǎng bān mò cí yǔn yù 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 cāng sù 沧海一粟 字词学习 谜 mí 尚 氧 倾 揭 斑 燥 shànɡ yǎnɡ qīnɡ jiē bān zào 漠 mò 磁 抵 御 素 盗 培 cí dǐ yù sù dào péi 谜语 尚未 氧气 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 海盗 培养 防御 宇宙生命之谜 比喻没弄明白或难以理解的事物。 书写指导 谜 迷 “讠”表明要想，要猜，要动心思。 比较： bān “斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。 多音字 奔 bēn bèn 运用：一听说可以投奔（ ）远方的姑姑，他兴奋地奔（ ）跑了起来。 bèn bēn ①奔走；急跑。②紧赶；赶忙或赶急事。③逃跑。④姓。 ①直向目的地走去。②朝；向。③年纪接近。④为某事奔走。 明确阅读目的 阅读目的 选择适当的阅读内容 选择合适的阅读方法 阅读目的 科普说明文 根据阅读目的，选择详细读内容 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：根据阅读目的，你详读了哪些内容，略读了哪些内容？ 详读 第2—9自然段 略读 第1自然段 浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。 阅读课文第一自然段和第一个旁批，说一说这一段对解决课文的疑问是否有关系。 浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。 列举了古人的神话故事，表现了人们对宇宙的想象和向往。 提出了一个科学问题，表现了人们对宇宙的好奇和探索精神。 介绍了古时候人们对“天上的世界”的向往和现代科学对宇宙的认识，提出了地球之外的太空中是否有生命存在的问题。作者通过对比古人的神话和现代科学的发展，表现了人们对宇宙的好奇和探索精神。 默读课文第二处旁批，说一说：从这处旁批中你读懂了什么？ 阅读时注意找每个自然段的关键句。 如何找关键句？ 关键句一般在开头或结尾。 有些段落也可能没有关键句，怎么办？ 找一个个并列的关键词或根据内容概括。 1 2 3 8 9 10 6 7 4 5 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 形容银河系在宇宙中的微小，突出了宇宙的广阔和无限性。 提出了一个科学猜测，表现了人们对宇宙生命的好奇和探索精神。 本段文字介绍了宇宙的无限性和地球在宇宙中的位置，提出了地球绝不是有生命存在的唯一天体的猜测，并指出人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。作者通过对比和推理，表现了人们对宇宙生命的好奇和探索精神。 通过对宇宙的无限性和地球在宇宙中的位置的介绍，提出了地球绝不是有生命存在的唯一天体的猜测，并指出人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。作者运用了对比和推理的手法，使读者能够感受到人们对宇宙生命的好奇和探索精神。这种描写不仅突出了人们对宇宙生命的好奇和探索精神，也表现了科学发展的无限可 ... ...
