Unit6 Useful numbers作业设计方案

一、基本信息 作品名称 人教版（PEP）三年级上册Unit6 《Useful numbers》单元作业设计 姓名 所在单位 联系方式 学科 英语 学段 小学 年级 三年级 教材版本 书名：义务教育教科书 英语 三年级 上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年7月 作业设计方案简介（设计意图、设计特色） 作业设计根据学情以及语言知识难易程度，结合育人目标，从英语学科核心素养的几个方面渗透，形式包括:听力输入及输出、口头输出、笔头应用及创编。 设计时，采用Round1,Round2,Round3 三轮闯关环节，从听、说、读、写四大模块中随机组合，学生进行练习，通过不同的难度，获得不同的评价奖励。Round3为选做作业，是单元综合能力的拓展，学生自愿完成，完成后也会获得相应奖励评价。 本套作业设计满足了不同层次学生的需求，让各阶段学生除文本知识外，在自学能力、文化思想品质、思维兴趣发展等方面均有所收获。 承诺与责任 学校推荐意见 保证作业设计不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题。 保证作业设计知识产权清晰，无侵权使用情况。 同意对作业设计相关内容进行展示交流。 承诺人（签名）： 2024 年 11月 20 日 单位盖章： 年 月 日 （注：此页盖章扫描后提交） 二、作品内容 作品名称 人教版（PEP）三年级上册Unit6 《Useful numbers》单元作业设计 适用单元 三年级上册Unit6 《Useful numbers》 单元内容及教材分析 作业设计所针对的文本是人教版三年级上册Unit6《Useful numbers》，属于人与自我主题范畴，本单元的话题是数量(Numbers)，主要学习数词并掌握询问物品数量的句型“How many... ”及回答。 主题意义:数字存在于我们生活的方方面面，尝试在生活中用所学的数字来谈论时间，年龄，数量及价格，了解数字的不同用途。 单元目标 单元学习目标： 1.语音目标: 学习字母 Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的字母读音及在单词中的发音。 2.词汇目标:能听、说、读、写数字的核心词汇: one-ten。 3.句型目标:能在情境中,运用所学的核心语言“How old are you I'm ... years 询问年龄；How many... 询问物品的数量；That’s ten yuan,please./Here you are付账和结账时的语言。 4.歌谣目标:会唱歌谣《Numbers》。 5.思维品质目标:能用“Happy birthday”表达生日祝福，会时间的表达和生日祝福语,学会为他人的生日准备礼物并感恩家人，认识到数字的重要性。 6.文化意识:了解不同文化中数字"6"的表示。 单元作业目标： 1.巩固对话内容，能用单元核心句型“How old are you I'm ... years；How many... That’s ten yuan,please./Here you are进行简单交流。 2.巩固单元核心词汇，积累新的数字词汇，并能在真实情境中进行表达。 3.加深对数字与生活场景的理解，拓宽语言知识的运用。 4.巩固课文理解，梳理话题线索，就数量、年龄、价格、时间内容对生活中的数学等进行表达。 5.通过数量话题的拓展学习，培养学生动手实践的能力和逻辑表达物品数量的能力，引导学生关注生活，热爱生活。 设计意图及设计思路 本单元共六个课时，共设计六个课时作业，每个课时设计了基础性作业、巩固性作业和提高性作业。 第二课时、第四课时、第五课时为对话课，以基础性作业为主，有单词句型的书面作业，也有对话合作练习和拓展实践作业。第三课时为语音课，以书写字母的书面作业为主，同时也设计了实践作业，利用学过的句型融合美术知识，引导学生设计字母卡片。第六课时为配图故事，主要以综合实践作业为主，旨在学习英语的过程中，培养学生“智育”--英语学科和数学学科知识、英语学科和传统文化知识，“美育”--英语学科和数美术学科知识，“劳育”--英语学科和动手实践操作能力。 作业一 作业类型 课后作业 作业内容 第一课时 Part A Let’s talk &Choose and ... ...