河南省郑州市登封市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（无答案）

河南省郑州市登封市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题 一、积累运用 1. 小组成员想用下面这段文字作为活动的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 语文中蕴藏着许多鲜为人知的文化密码，只有系统地学习才能破译其中的深意。当我们在《史记》的春秋笔法里体会历史的波澜壮阔时，方知语言文字的穿透力足以让浅薄的表达（àn）_____然失色。这种文化认知的构建需要锲而不舍地积累，就像色彩斑_____（lán）的琉璃，唯有持续擦拭才能露出智慧的光芒。当我们读懂“落霞与孤鹜齐飞”的意境之美，当我们理解“先天下之忧而忧”的襟怀格局，语言便不再是简单的符号堆砌，而是照亮精神世界的璀璨星河。下面让我们了解语文知识，发现生活中的语言文字之美吧！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (2)请根据语境，工整地写出语段中拼音所对应的汉字。 2. 小组成员搜集到了汉字发展的一些资料，请你根据提示，用简洁的语言概括不同时期汉字的发展特点，帮助小组成员完成表格。 汉字在文明演进中不断蜕变。约公元前14世纪，甲骨文以刀刻之痕记录占卜，字形如画，奠定象形根基；商周时期，青铜器上的金文圆润庄重，礼乐精神跃然其上；秦朝推行小篆，笔画匀称如丝，却因书写繁复逐渐黯然失色；汉代隶书化曲为直，突破篆书屏障，开启“汉字方正”新纪元；魏晋时期，楷书定型，笔画收放如舞，至今仍是汉字标准；20世纪50年代，简体字改革让传统文化以更加多彩的姿态融入现代生活。 约公元前14世纪 商周时期 秦朝 汉代 魏晋时期 20世纪50年代 ①_____ 金文铸于青铜，字形圆润庄重 ②____ 隶书化曲为直，奠定汉字方正结构 ③_____ ④____ 3. 小组成员想在发言稿上使用以下材料，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 漫步河南的大街小巷，我们会发现语文无处不在：_____，_____。_____。_____，五味杂陈却愈熬愈香。 ①对河南人而言，语文从不是故纸堆里的标本 ②仿佛让《诗经》的复沓韵律染上了烟火气 ③而是用滚烫生活熬煮出的一碗文化胡辣汤 ④在洛阳老城的晨光中，胡辣汤摊主用豫东方言吟着“中不中” 4. 小组成员准备在活动中用一幅宣传画来展现河南人敢于担当、实干兴邦的精神。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 A．《愚公移山》 B．《大禹治水》 二、默写 5. 小组成员在为综合性学习活动写总结时想引用一些古诗文名句，请帮他补充完整。 留心生活，语文便不再是纸上的符号。晨光中的街市人流熙攘，我们仿佛看到了木兰出征前“东市买骏马，①_____，②_____，北市买长鞭”（《木兰诗》）的紧张繁忙；春风里摇曳的柳枝勾住衣角，瞬间与李白“③_____，④_____”（《春夜洛城闻笛》）的故园情思叠印成画；地铁上偶遇旧友互道珍重，“⑤_____，凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》）的古人情思在扫码时代焕发新意；独坐书房时窗外的蝉鸣，再现了王维“⑥_____，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）的幽静自然。原来，当你留心生活时，语文学习也会有如吕蒙一样“⑦_____，⑧_____”（《孙权劝学》）的进步效果。当语文从课本走入街巷，每个与诗句共鸣的瞬间，都是文化基因在平凡岁月里的苏醒与生长。 三、现代文阅读 阅读下文，完成下面小题。 师恩难忘 ①那个炎热的夏天，高考成绩出来了，我落榜了。不等我蜷缩在家里舔舐伤口，高中母校的老师便又把我叫回了学校。 ②重新坐在高三的教室里，我和别的落榜生一样，灰头土脸，毫无斗志。在这样的情况下，我们迎来了一位新班主任。 ③这位受任于败军之际的班主任，就是许少立老师，一位三十来岁的男老师，教我们数学。 ④许老师身材瘦小，看起来手无缚鸡之力，话不多 ... ...