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课件网) 《春江花月夜》 第九单元 《中职语文》基础模块上册 导入新课 1 探知背景 2 整体感知 3 精读分析 4 赏析探究 5 感悟主题 6 实践应用 7 导入新课 01 导入新课 请同学们回顾一下与月亮相关的诗句。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。———王昌龄 导入新课 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。———李清照 诗句中月亮的含义 导入新课 征夫游子思乡之情 女子相思怀远之情 离愁别绪之情 怀古伤今之情 感叹宇宙永恒人生短暂 …… 《春江花月夜》 导入新课 这首诗被称为 “孤篇横绝全唐”“诗中的诗，顶峰上的顶峰” 作者张若虚也因这首诗 “孤篇横绝，竟成大家” 02 探知背景 探知背景 张若虚 扬州人，唐代诗人，曾以 “文词俊秀” 而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称 “吴中四士”。 探知背景 《春江花月夜》为乐府诗，作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神奇奥妙，描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。 探知背景 这首诗格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，对诗歌的继承和发展影响极为深远。 03 整体感知 整体感知 整体感知 在那样一个美好的夜晚，诗人伫立江边，欣赏无边的美景。随着时间的推移，诗人的内心波澜起伏，一会儿思索月亮的形成、人类的起源等高深的哲学问题，一会儿又联想到游子和思妇相思相爱的情形。可谓 “思接千载，视通万里”。 整体感知 结合赏析，想一想，你觉得如何划分层次 更符合诗人的思路。 整体感知 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 描绘春、江、花、月、夜美景； 第一层 整体感知 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 引发对宇宙人生的哲理思考； 第二层 整体感知 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 抒写思妇游子的两地相望相思之情。 第三层 04 精读分析 精读分析 景：春江花月夜的美景 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 精读分析 对于写景的诗歌，要围绕 “意象及意境、手法、情感” 三要素来鉴赏，前八句通过对哪些意象的描写，营造了什么样的意境，抒发了怎样的情感？ 小组讨论 精读分析 意象 江、花、月（春、夜是背景） 意境 幽美邈远、清幽静谧 情感 美好、兴奋、快乐 手法 景中含情 精读分析 理：哲理思考 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 对前面景色的总结作用，引起诗人遐思冥想的过渡作用。 精读分析 面对良辰美景，引发了作者的遐想，作者 提出了什么样的问题？ 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 精读分析 请同学们朗读以下诗句，并体会诗人的感受，思考全诗的基调是什么 人生代代无穷已，江月年年望相似。 哀而不伤 精读分析 情：思妇游子的思念之情 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 齐读诗句，并思考这几句诗的抒情方式。 精读分析 直接抒情 “愁”“相思 ... ...
