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课件网) 第七单元 雪孩子 第2课时 一、复习导入 我会认读 累了 烧着 旁边 浑身 水汽 冲进 终于 白云 空地 回家 水淋淋 我会组词 唱（ ） （ ）伴 关（ ） 急（ ） 水（ ） 不（ ） 歌 伙 闭 忙 汽 要 二、品读课文 默读第1-3自然段，思考：故事发生的前提是什么？兔妈妈为什么要给小白兔堆雪人？ 故事发生的前提 雪，下个不停，一连下了好几天。 雪下的时间长。 表现了小白兔要和妈妈一起去的迫切心情。 小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 小白兔要跟妈妈出门 喊叫的意思。 朗读指导 小白兔要跟妈妈去的心情很迫切，朗读时语速稍快，读出小白兔的心情。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 堆雪人跟小白兔作伴 默读第4-9自然段，思考： 1.小白兔喜欢雪孩子吗？ 2.小白兔自己在家做什么了？3.当小白兔家着火后，雪孩子怎么做的？ 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 非常喜欢雪孩子 小白兔喜欢雪孩子。 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 是逐渐、慢慢的意思。 写出了屋子暖和是需要一个过程的。 小练习 用：“_____渐渐”长高了写两句话。 小树苗渐渐长高了。 夕阳渐渐下山了。 “不好了！小白兔家着火了！ ”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 说明雪孩子十分着急。 火灾的可怕。 小白兔家着火了 担心小白兔的安全。 雪孩子去救人 他一边喊，一边向小白兔家跑去。 表并列。 呼唤别人。 救人的动作迅速。 雪孩子非常着急地去救人。 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 雪孩子救人，要克服难以忍受的痛苦。 雪孩子救人用了很长时间。 雪孩子奋不顾身地去救人。 朗读指导 “小白兔，小白兔！你在哪里？”这是雪孩子在急切地寻找小白兔。朗读时声音要大，要读出着急的语气。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 为救小白兔，雪孩子化成了水。 形容物体上水往下滴。 朗读指导 为了救小白兔，雪孩子融化了，一点一点地化成了水。朗读时要读出伤心难过的语气。 自由朗读第10-14自然段，思考：小白兔得救后雪孩子去哪了？ 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。 小白兔得救了 小动物们把小白兔家的火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！” （感情）因受刺激而冲动。 兔妈妈非常感谢大家，不仅感谢大家来救火，更感谢大家救了小白兔的命。 “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！” 大家要找救小白兔的人并感谢他。 朗读指导 朗读时最前面的疑问句要读得上扬，最后一句感叹句，要读出真心实意。 瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了白云 体现了雪孩子的一系列变化。 一方面是说白云漂亮，另一方面是赞美雪孩子舍己救人的美丽心灵。 表现美好品质的成语 ： 雪中送炭 助人为乐 舍己为人 先人后己 见义勇为 出生入死 奋不顾身 不屈不挠 济困扶危 舍生忘死 勇往直前 乐善好施 三、拓展延伸 四、布置作业 1.填一填。 “歌”字共（ ）画，第五画是（ ）。 “闭”字共（ ）画，第五画是（ ）。 “谁”字共（ ）画，第三画是（ ）。 十四 六 十 丨 亅 丿 2.扩写句子。 （1）雪孩子变成了水汽。 _____ （2）雪孩子变成了白云。 _____ 雪孩子变成了很轻很轻的水汽。 雪孩子变成了一朵美丽的白云。 六、结构梳理 雪孩子 玩 快乐 小白兔 房子着火了 雪孩子 融化 蒸发 美丽的白云 赞美雪孩子舍己为人的精神。 救 ... ...
