《4.2 依法行使权利》教学设计

2.4.2《依法行使权利》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同：认同依法行使权利。 2.道德素养：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。 3.法制观念：要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。 4.健全人格：感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用，学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。 5.责任意识：理解依法行使权利的重要意义。 【教学重难点】 理解依法行使权利的重要意义。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《多人公开诋毁93阅兵受到严惩》，小组合作讨论：这起事件启示我们应如何行使自己的权利？ 行使权利有界限。无论是在现实生活中还是在网络生活中，我们行使权利都不能僭越法律的红线。 03精心探讨 生活观察： 周五放学时，同学们兴高采烈地谈论着周末去哪里的话题。 ★小组合作讨论：同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？ 探究与分享： 1.★观看视频《黑龙江一派出所所长被处分》，小组合作讨论：公民行使权利不能超越它本身的界限，那么警察呢？ 答：警察也不例外。 理由：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2.看到这样的冲突事件确实让人揪心，2025年3月10日全运会U18男篮广西队与山西 队的比赛中，因裁判未及时吹罚引发球员冲突，双方出现挥拳和抱摔动作。希望球员们能尽快调整状态，赛场上的每一次拼搏都值得尊重。 ★观看视频《全运会男篮爆发冲突》，小组合作讨论：这种行为可能造成哪些危害？ 扰乱公共秩序 危害他人生命健康 会因此触犯法律 受到法律的制裁 3.★小组合作讨论：查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 我国宪法对公民行使权利的限制性规定： (1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 (2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (3)对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。 (4)禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 (5)中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 4.★观看视频《贪官滥用权力损人利己》，小组合作讨论：黑龙江省两起体育馆坍塌是不是贪官滥用权力损人利己的行为？ 答：是。 理由：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。 精读细研： 一、行使权利有界限 1.任何权利有界限 任何权利都不是绝对的。 2.合法行使个人的自由和权利 ①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 探究与分享： 1.村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗时缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未试机，没有发现出种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 ★小组合作讨论：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？ 2.★观看视频《办事处行使权力要依照法定程序》，小组合作讨论：行使权力 ... ...