/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 【学习目标】 1.运用各种统计图，描述我国的人口规模、增长速度、构成等数量特征及变化。 2.运用地图和相关资料，描述我国人口分布特点，分析人口分布与我国自然环境的关系。 3.运用地图和相关资料，认识我国民族的构成，简要归纳民族的分布特点。 4.了解我国民族文化，认识我国宪法规定的相关民族政策，维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识。 重点： 1.描述中国人口的基本状况和变化。 2.分析我国人口的分布。 难点： 1.分析我国人口分布的原因。 2.简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 【合作探究】 1.人口自然增长率如何计算？人口总量与人口自然增长率有何联系？ 2.读图，描述我国人口增长趋势。 3.分析建国后，人口增长迅速的原因。 4.说说人口众多带来的影响。 5.根据我国不同阶段人口增长的特点，近几十年以来我国的生育政策不断变化。 6.读图，说出我国人口性别结构的变化。 7.读图，说出我国少儿、老年人口比重的变化。 8.什么是人口老龄化？ 9.说说缓解中国人口老龄化及其问题的措施。 10.读图，谈谈我国人口受教育程度的变化。 【探究活动】解我国人口分布的差异 （1）根据表格中的数据，计算两个省级行政区的人口密度，填入表格中。 (2)在图中找到黑河一腾冲一线，说说我国东部和西部人口密度的差异。 1.从地形、气候、交通、经济分析我国人口呈现东多西少的原因。 2.读图，说出我国人口空间的新变化。 1.说说我国的民族构成。 2.读图，指出人口较多的少数民族。 3.读图，说说汉族和少数民族的分布各自存在什么特点 两者的分布区有何联系 这体现出怎样的民族分布特点 4.辨识壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、高山族、朝鲜族的集中分布区，完成表格。 5.辨识哪个少数民族分布最广。 6.描述新疆、云南、黑龙江等省(区)级行政区的民族分布特点。 7.举例说明我国各民族“大杂居，小聚居，交错居住”的分布特点。 8.说说我国民族文化。 【实践活动】铸牢中华民族共同体意识 （1)收集讴歌中华民族的歌曲，与同学们分享。 （2)查阅资料，分享中华民族团结的小故事。 （3)结合实例，谈谈如何铸牢中华民族共同体意识。 【归纳整理】 名师点拨 初中地理《中国的人口与民族》教学需遵循意义记忆优先、碎片化知识整合的规律。可利用谐音联想记人口地理分界线 “黑河 — 腾冲” 为 “黑腾线”；借助思维导图梳理人口增长特点、分布规律及民族政策，将零散知识点串联成网。 结合图像记忆法，让学生对照人口密度分布图标注疏密区域，匹配民族分布 “大散居、小聚居、交错杂居” 的特点；通过口诀记忆浓缩 56 个民族知识，如 “汉满回苗壮，维彝布依藏”。 【课堂练习】 下图示意我国第六次、第七次人口普查年龄构成对比图。读图，完成下面小题。 1．两次人口普查，我国人口年龄构成变化正确的是（ ） A．0～14岁人口比重减少了1.35% B．0～14岁人口比重增加最快 C．15～59岁人口比重增加了6.79% D．60岁及以上人口比重增加了5.44% 2．据此推测我国即将崛起的行业有（ ） A．养老保健 B．婴幼保育 C．户外探险 D．汽车制造 3.我国是一个多民族国家，少数民族有( ) A.34个 B.54个 C.55个 D.56 4.我国人口最多的民族是( ) A.汉族 B.壮族 C.回族 D.傣族 5.我国人口最多的少数民族是( ) A.汉族 B.壮族 C.满族 D.蒙古族 【课后巩固】 （新情境·我国2023年人口数据）2024年1月17日，我国国家统计局公布：2023年末全国人口140967万人，比上年末减少208万人。下图为2014-2023年我国人口出生率和死亡率统计图。读图，完成下面小题。 1．2014-2023年我国人口数量最多的年份是( ) A．2014年 B．2016年 C．2021年 D．2023年 2．我国人口负增长带来的影响是( ) A．年龄结构 ... ...
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