2.2尊崇宪法 教案

初中道德与法治大单元课时教学设计 课题名称 1-2.2尊崇宪法 第（2）课时 （八）年级 主要设计人 参与设计人 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 一、教学设计依据 教学内容分析 本课时围绕 “维护宪法权威” 展开，属于八年级下册第一单元第二框内容。以 “宪法尊崇：从信仰根基到行动自觉” 为总议题，通过 “信仰之基”“守护之思”“知行合一” 三个环节，结合宪法与公民一生的密切联系、宪法原则与生活实例的对应、宪法宣传实践活动等内容，帮助学生理解宪法的根本法地位、核心原则，明确宪法对公民权利的保障和义务的规范，引导学生从认同宪法到践行宪法。 学情分析 八年级学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对 “权利”“义务” 等概念有初步了解，但对宪法的本质、宪法与日常生活的具体联系认识不够深入，缺乏系统的宪法知识储备。同时，初中生好奇心强，喜欢参与互动性、趣味性强的活动，对枯燥的法律条文接受度较低，需要通过生动形象的案例、游戏、实践活动等方式激发其学习兴趣，帮助其建立宪法意识。 课标要求分析 依据《初中道德与法治课程标准2022年版》，本课时要求学生了解宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，明确宪法的核心原则和主要内容；增强宪法意识，认同宪法价值，自觉维护宪法权威；能够运用宪法知识分析生活中的现象，依法行使权利、履行义务，树立法治观念。 教学重难点 重点：宪法与每个人息息相关，一生都离不开宪法的保护；增强宪法意识，维护宪法权威。 难点：将宪法精神内化于心，外化于行，自觉运用宪法精神解决实际问题。 二、课时学习目标 政治认同：认同宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，理解宪法确立的国家基本制度和根本任务，增强对中国特色社会主义制度的政治认同。 道德修养：培养对宪法的敬畏之心，树立宪法至上的道德观念，形成自觉遵守宪法、维护宪法权威的道德品质。 法治观念：了解宪法的基本内容，理解宪法的基本原则，学会运用宪法规定的原则和精神分析和解决实际问题，增强法治意识。 健全人格：形成宪法意识，培养自觉遵守宪法、维护宪法权威的健全人格，使宪法精神成为日常行为准则。 责任意识：增强公民责任意识，明确宪法赋予的权利和义务，自觉履行公民责任，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 三、课时教学过程设计 首课 导入1. 播放视频《宪法与我》，引导学生思考宪法与自身的关系。 2. 展示国家宪法日（12.4）二维码，组织学生扫码完成宪法趣味题。1. 观看视频，思考宪法与自己的关系。 2. 扫码完成宪法趣味题，初步了解宪法知识。 环节一：信仰之基———人民的拥护，宪法的伟力教师活动学生活动1. 组织"宪法第一课"活动设计讨论，引导学生思考如何增强宪法意识。 2. 组织"宪法消消乐"游戏，引导学生找出宪法原则与生活实例的配对。 1. 分组讨论"宪法第一课"活动设计方案，思考如何增强宪法意识。 2. 参与"宪法消消乐"游戏，找出宪法原则与生活实例的正确配对。 设计意图：通过"宪法第一课"活动设计讨论和"宪法消消乐"游戏，引导学生理解宪法的制定过程体现人民意志，宪法的实施依靠人民拥护。设计意图在于帮助学生认识到宪法不是高高在上的"纸面法律"，而是人民意志的集中体现，使学生理解"宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰"，从而增强政治认同，树立宪法至上的道德观念，为后续学习奠定思想基础。环节二：守护之思———宪法，我的成长"护身符"教师活动学生活动1. 引导学生思考宪法与自身成长的关系。 2. 组织"宪法与我"主题分享，引导学生分享自己与宪法相关的经历。1. 思考宪法如何保护自己的权利，如休息权、受教育权等。 2. 分享自己与宪法 ... ...