浙教版（2024）科学八年级下册 第1章第3节 化学反应中物质质量的关系2 课件（26页ppt）＋教案＋练习

(课件网) 第1章 我们呼吸的空气 空气是生物生存的必要 条件，动植物的呼吸、植物 的光合作用都离不开空气， 没有空气就没有生命，就没 有生机勃勃的地球。 空气由哪些成分组成？ 这些物质与人类的生活和生产有着怎样的联系？ 人类的活动会改变空气的成分吗？我们应该怎样保护空气使其免受污染呢？ 第3节 化学反应中物质质量的关系 燃料燃烧会产生二氧化碳，为控制气候变化，各国必须控制碳排放。那么，如何计算燃料燃烧后产生的二氧化碳质量？化学反应中反应物与生成物间存在怎样的质量关系呢？ 第2课时 化学方程式 第3节 化学反应中物质质量的关系 Fe + O2 点燃 Fe3O4 3 2 二、化学方程式 化学式可表示物质，也可表示化学反应的过程。 例如： 碳 + 氧气 → 二氧化碳 用化学式来表示为： C + O2 CO 点燃 用化学式来表示化学反应的方程式叫作化学方程式。 读作“碳和氧气点燃的后生成二氧化碳”。 请比较上述两种化学反应的表示方式，哪种方式可以更科学地表示化学反应的变化过程？并说明理由。 维度 文字表达式 化学方程式 微观表达 无法体现原子、分子的变化 能体现原子重组、分子拆分 定量关系 只能定性描述反应物与生成物 可体现质量、粒子数目等定量关系 科学性 描述性语言，不精确 符号化、标准化，符合化学语言体系 信息量 仅包含物质名称 包含物质状态、反应条件、能量变化等 适用范围 初学者辅助理解 科学研究、工业设计、定量计算 答：化学方程式更科学。理由从五个维度来说 化学方程式书写 1.书写原则 （1）以客观事实为依据； （2）符合质量守恒定律。 Fe + O2 点燃 Fe3O4 3 2 铁丝在氧气燃烧生成的是Fe3O4 而不是 Fe2O3 2.书写步骤 （1）写出反应物和生成物的正确化学式。 反应物与生成物的中间连一条短线。 如果反应物或生成物不止一种，就分别用“+”号连接。 以双氧水制取氧气为例： H2O2 H2O + O2 （2）配平化学方程式。 在式子左、右两边每一种元素的原子数目 必须相等。 H2O2 H2O + O2 2 2 配平后，把短线改成等号。 （等号不读“等于”、读作“生成”） （3）注明反应条件及生成物的状态。 如果反应需点燃、加热（用△）、高温、通电、 催化剂等，必须把条件写在等号的上方或下方。 MnO2 H2O2 H2O + O2 2 2 如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生， 则在气体的化学式旁边用“↑”表示。 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 + O2 2 2 通电 写出电解水的化学方程式。 请写出硫在氧气里燃烧的化学方程式 S + O2 SO2 点燃 P + O2 P2O5 点燃 5 4 2 请写出磷在氧气里燃烧的化学方程式 2.配平下列化学方程式： （1） C + CO2 CO 高温 2 （2） Al + O2 Al2O3 点燃 4 3 2 （3） CuO + C Cu + CO2 高温 2 2 （4） C2H4 + O2 H2O + CO2 点燃 2 3 2 （5） H2S + O2 S + H2O 点燃 2 2 2 （6） C6H6 + O2 CO2 + H2O 点燃 6 2 15 12 化学方程式的含义 表示反应在什么条件下进行。 1.反应条件 碳与氧气需要点燃 表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。 2.宏观意义 反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳。 化学方程式的含义 表示各物质间微粒的个数比。 （原子与分子） 3.微观意义 一个碳原子和一个氧分子反应后生成 一个二氧化碳分子 化学方程式的含义 表示反应物、生成物各物质间的质量比。 4.量的意义 每12克碳完全燃烧需要32克氧气参加反应，生成44克二氧化碳。即碳、氧气、二氧化碳的质量比为3 : 8 : 11。 化学方程式的含义 12 :（16×2）:（12+16×2） 12 ： 32 ： 44 一、化学方程式定义 用化学式来表示化学反应的式子 化学方程式 二、化学方程式书写 1.书写原则 B.符合质量守恒定律。 A.以客观事实为依据； 2.书写步骤 （1）写出反应物和生成物的正确化 ... ...