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课件网) 突围应试与素养的张力 ———高三历史首考复习的路径 价值引领、素养导向、 能力为重、知识为基 ———浙江省2025年6月历史科目命题思路 最近四年的教学经历： 2022学年：2023届历史选考1、2班； 2023学年：2024届历史选考9班； （宏达高中） 2024学年：2026届高二5班 2025学年：2026届高三5、6班 （静安高中） 试卷 命题思路 2023.1 ①立德树人，价值引领；②选必融通，综合考查；③稳中求变，引领课改 2023.6 ①以育人为根本，体现使命意识与学科意识统一； ②以选才为旨归，注重主干知识与问题解决融通； ③以素养为导向，强调稳步创新与引导教学并举。 2024.1 ①稳中有进，稳步创新；②寓教于考，以史育人； ③素养旨归，立体考查；④注重融通，引领教改 2024.6 ①寓教于考，强化育人导向；②稳中有变，服务国家选才； ③突出素养，引领历史教学；④注重会通，彰显学科特色。 2025.1 ①知识立基，依标命题，立足基础主干； ②能力立题，活化情境，解决真实问题； ③素养立意：注重思维，引领教学改革； ④史德立人：寓教于考，彰显学科本质 关注主干知识 加强知识融通 重视素养涵育 构建思维课堂 活化情境创设 强调育人导向 一、融通基础下的主干知识突破 2.嘉泰四年（1204年），辛弃疾奏：“枫桥镇，浙东一路冲要之地，止有镇、税官各一员，无事力可以弹压，奸民无忌惮。乞增置县尉一员，以武举初任人注授。”据此可知，枫桥镇属于 A.军镇 B.专业市镇 C.集镇 D.九边重镇 2026届高二上各小题得分与位次 简单、机械背默的性价比和实效性并非我们想象的那么高； 教材概念的解读和教学逻辑的分析更为重要。 11.下图是某一时期华北行政区的区划结构示意图，该行政区的政府名称是 A.苏维埃政府 B.边区政府 C.人民政府 D.工农民主政府 路径： 解读核心概念 经典习题检测 统计数据反馈 （2025.8七彩阳光返校考）14. 下图为古代世界一个帝国的疆域示意图（阴影部分），图中的箭头是指（ ） A. 伊斯兰教传播路线 B. 亚历山大远征路线 C. 亚欧游牧民族大迁徙方向 D. 冶铁技术扩散方向 （2024.9嘉兴基测）19．有学者说，“公元673—677年和公元717年，他们两度翻越托罗斯山脉的天然边界，围攻君士坦丁堡。公元732年，他们又越过比利牛斯山脉的天然边界，侵入法兰克。”“他们”的帝国首都位于如图中的（ ） A．① B．② C．③ D．④ （2023·山东高考·8）1956年，毛泽东在谈到国家与工厂的关系时指出：“统一性和独立性是对立的统一，要有统一性，也要有独立性。……各个生产单位部要有一个与统一性相联系的独立性，才会发展得更加活泼。”毛泽东强调的是（ ） A．适当提高工厂的生产经营自主权B．适度发挥市场的调节作用 C．平衡工商企业改造中的公私关系D．鼓励个体私营经济的发展 （2025.1浙江.11）观察下图。报纸“号外”报道的事件标志着（ ） A．局部抗战开始 B．华北事变发生 C．抗战进入相持阶段 D．二战在亚洲的爆发 纲要下P104 二、重视历史学科核心素养涵养（以时空观念为例） （2024.6.24）材料二 “全球史”意在寻找一个笼络全球的、联系的、互动的、交往的历史。《从中国出发的全球史》是一部从中国历史的角度、问题和视角去看全球的著作，其内容包括物质、商品贸易的往来，知识和文化的交流，人民包括从包括海陆的移民，战争怎样造成人口和族群的移动，自然（包括疾病、气候、灾难）如何影响人类的历史等。其中“食物”一章的主要目录如下： 何以果腹：食物的全球史 第一节 从狩猎到农耕粮食的传播 第二节 丝绸之路的食物流传 第三节 食物全球史上最亮眼的一幕：哥伦布大交换 第四节 四百年来没有川菜：那些刺激性的食物 ———摘编自葛 ... ...
