15.3串联电路和并联电路（教学课件）-初中 物理人教版（2024）九年级全一册（33页PPT）

(课件网) 第3节串联电路和并联电路 第十五章 电流和电路 初中 物理人教版（2024）九年级全一册 1．知道串联和并联的基本概念，会画串、并联电路图和连接简单的串、并联电路。 2．通过串、并联电路的学习，进一步体会电气符号是电路元器件的抽象表达。 3．探究开关在串、并联电路中的不同作用，发展根据需要解决实际问题的能力。 4．在实验中养成严谨细致、实事求是的科学态度。 学习目标 教室里的照明灯是如何连接的 想一想 情景导入 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种连接方法 想一想 情景导入 一、串联和并联 1．探究电路的连接方式 课堂活动 方式一： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元器件逐个依次相连。 1．探究电路的连接方式 课堂活动 把两个小灯泡右边的两个接线柱接在一起，左边的两个接线柱接在一起，再把它们接入电路中，使两个小灯泡并列连接。 方式二： 1．探究电路的连接方式 课堂活动 一、串联和并联 （1）串联： 2．串联和并联 　　　　　　　将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中。我们说这两个小灯泡是串联的。 　　（2）并联：将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中。我们说这两个小灯泡是并联的。 课堂活动 一、串联和并联 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。 干路 支路 2．串联和并联 课堂活动 （3）串联电路和并联电路中的电流流向 　　①串联电路：电流只有一条路径。　 　　电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极。 一、串联和并联 2．串联和并联 课堂活动 　　②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径。 正极 → 开关 S → L1 → 负极 正极 → 开关 S → L2 → 负极 （3）串联电路和并联电路中的电流流向 一、串联和并联 2．串联和并联 S 课堂活动 取下一个灯泡，另一个灯泡还能发光吗？ 想一想 串联电路 并联电路 串联电路中各用电器的工作_____。 并联电路中各用电器的工作_____。 结论： 相互影响 互不影响 课堂活动 二、连接串联电路和并联电路 　　①按照图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？ 1．探究串联电路中开关的控制作用 （1）进行实验： 　　②闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 课堂活动 开关 灯泡 A位置 B位置 C位置 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 灭 亮 灭 亮 灭 亮 L2 灭 亮 灭 亮 灭 亮 （2）实验现象： 二、连接串联电路和并联电路 1．探究串联电路中开关的控制作用 课堂活动 （3）分析论证： （4）实验结论： 　　①不论开关在哪个位置，当断开开关时，两灯都不发光；当闭合开关时，两灯都发光。 　　②闭合开关，取下一个灯泡，另一个灯泡不亮。 在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。 二、连接串联电路和并联电路 1．探究串联电路中开关的控制作用 课堂活动 二、连接串联电路和并联电路 ①按照图连接并联电路。 首先闭合和断开干路开关S； 然后依次闭合或断开两个支路开关S1、S2； 观察三次开关闭合和断开时小灯泡的发光情况。 2．探究并联电路中开关的控制作用 （1）进行实验 　　②闭合所有开关，取下其中一个灯泡，观察另一个灯泡的发光情况。 课堂活动 开关状态 灯泡L1、L2发光情况 S断开 S1、S2闭合或断开 L1、L2都不发光 S闭合 S1闭合、S2断开 L1发光、L2不发光 S1断开、S2闭合 L1不发光、L2发光 （2）实验现象： 二、连接串联电路和并联电路 2．探究并联电路中开关 ... ...