15.2电流和电路 （教学课件）-初中 物理人教版（2024）九年级全一册（46页PPT）

(课件网) 第2节电流和电路 第十五章 电流和电路 初中 物理人教版（2024）九年级全一册 3．会画电路图，认识通路、断路、短路。 4．学习用电器符号代表电路元器件绘制电路图，体会其中的抽象思维方法。 5．通过连接简单电路的探究活动，培养问题意识，提升问题解决能力。 6．在观察现象、动手实验、分享交流中，养成实事求是、严谨认真的科学态度。 1．知道电流的形成条件、电流方向的规定以及电路的构成要素，能连接简单电路。 2．在观察现象、动手实验、分享交流中，养成实事求是、严谨认真的科学态度。 学习目标 取两个相同的验电器A和B，使A带电、B不带电。 实验与观察 怎样才能使电荷持续不断地流动呢？ 电荷通过金属棒发生了移动，验电器B也带了电，电荷移动很快结束。 用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，A金属箔张开的角度减小，B金属箔由闭合变为张开。 情景导入 想一想 以下电器正常工作，需要电荷的持续流动，如何做到呢？ 情景导入 提出问题 探究电荷持续地流动的条件 　　用导线连接电池、开关和小灯泡（小电动机/蜂鸣器），闭合开关，小灯泡（小电动机/蜂鸣器）能够正常工作。 实验设计 课堂活动 注意：电池两端不能用导线直接连接，会损坏电池。 　　（1）同学们分为三个小组，每个小组选择小灯泡（小电动机/蜂鸣器）其中一种，及其他实验材料。 　　（2）找到开关，将开关打开； 　　（3）用导线将电池、开关、小灯泡（小电动机/蜂鸣器）连接起来； 　　（4）闭合开关，观察小灯泡（小电动机/蜂鸣器）工作情况。 实验操作 课堂活动 思考与交流 　　（1）把线路中的电池去掉后，小灯泡、小电动机、蜂鸣器的工作情况会发生什么变化？ 　　（2）把线路中的开关断开，工作情况又会发生什么变化？ 课堂活动 总结归纳 要想使小灯泡等有电荷持续流过，满足两个条件： 　　1．必须要有电池； 　　2．还要用导线将它们与电池连接成闭合的电路。 课堂活动 　　1．电流形成： 导线、小灯泡的灯丝都是金属做的，电荷在金属中可以定向移动。 电荷的定向移动形成了电流。 一、电流 课堂活动 （1）有电源（提供电压，使电荷定向移动）； （2）闭合的电路。 　　2．电流形成的条件 一、电流 课堂活动 物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。 　　3．电流的流向 　　（1）在金属导体中，自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反。 一、电流 课堂活动 　　（2）在溶液电池中，正负离子也做定向移动形成电流。 　　3．电流的流向 一、电流 课堂活动 电池的外部： 　　3．电池的电流流向 电流是从电池正极流出，经过小灯泡、开关、流回到负极。 电池的内部： 电流是从电池负极流向正极。 课堂活动 想一想 在前面小灯泡发光实验中，线路中的电流方向是怎样的，我们该如何判断呢？ 课堂活动 发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。 电流只能从正极流入，从负极流出，即单向导电。 它的两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。 　　4．发光二极管 课堂活动 把电源、开关、发光二极管用导线连接起来，闭合开关，观察发光二极管是否亮？ 实验过程 　　4．发光二极管 课堂活动 电源正极与发光二极管的正极相接时，二极管发光；电源正极与发光二极管的负极相接时，二极管不发光。 根据发光二极管是否发光可以判断电路的电流方向。 实验现象 实验结论 课堂活动 二、导体与绝缘体 　 实验材料 金属丝、橡皮筋、小灯泡、电池、开关等。 　　（1）将金属丝与小灯泡、电池、开关连成电路； 　　（2）闭合开关，提醒学生观察到小灯泡能正常发光； 　　（3）断开开关，将金属丝换成橡皮筋； 　　（4）再次闭合开关，强调让学生仔细观察小灯泡是否还能正常发光。 实验 ... ...