第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 1 题型4 测量小灯泡的电功率 4 【能力培优练】 11 【链接中考】 20 【重难题型讲解】 题型1 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 1、项目提出：播放节约用电宣传片《一度电可以做什么》,学生谈一谈感想。 （1）提问:为什么要节约用电 答:环境污染、能源可持续利用、家庭经济负担等。 （2）我国是一个用电大国,也是一个电力紧缺的国家。我们要从身边的点点滴滴做起,节约用电。你的家中有没有浪费电的现象。请你调查了解家中用电情况并提出节约用电的建议。 2、项目原理：家庭电路走线布局必须符合安全规范. 3、项目跨学科分析: （1）调查家中的用电情况,如每日的用电、每月的用电、每年的用电情况。 （2）了解用电器的耗电情况,如用电器每天工作的时长、工作的状态、消耗的电能等。 （3）根据实用的原则,家庭电路分为几条支路；照明支路；插座支路；空调支路；热水器支路。 （4）每条支路独立使用一个断路器（空气开关）。 4、项目实施关键: （1）调查家庭用电需求，每个家庭用电需求不一样,可以根据下表来统计。 用电器调查细目表 家用电器 功率/kW 数量 洗衣机 电冰箱 热水器 电饭锅 电灯1 电灯2 ...... （2）合理规划配电分支回路通常按：①插座分支回路；②照明回路；③大功率用电器(如空调)回路设计 如图所示为插座回路布局图。 （3）不要独自观察配电箱,一定要注意安全，切勿随意触摸！ （4）一般来说，对于可能长时间使用的大功率家用电器（如空调、电热水器、电暖器等）建议为其设计独立的分支回路。 5、展示交流：把家中的用电情况、节电建议和实施效果整理后分享给其他同学,看看哪些同学的节电措施更全面、更有效。汇总同学们的发现、改进建议,形成一份综合性的研究报告,下次课上进行分享,我们将评选“节电小卫士”“节电优秀团体”等进行表扬。 【探究归纳】本节课通过多媒体展示、小组讨论、实践操作等多种形式,充分调动了学生的积极性和参与度。在教学过程中,注重培养学生的节能意识和环保责任感,鼓励他们将所学知识应用于实际生活中。以“节约用电”这一主题为载体,学生通过参与、交流、合作进行研究。活动中,给学生充分的发挥余地,体现学生在学习活动中的主体地位。活动中给学生充分的参与机会,争取每个学生都有机会展示表达。 【典例1-1】每年三月最后一个星期六是地球一小时关灯日。若家庭中一只照明灯泡少工作1小时可节约的电能约为（ ） A． B． C． D． 【典例1-2】小强一家外出旅游，出门时电能表示数如图甲所示，回来时电能表示数如图乙所示，这期间消耗了 度电。这些电能可使标有“220V 25W”的灯泡正常工作 h。 电能是人们生活的重要资源，社会需求越来越多，能源供应日益紧张，每个人都应具有节约电能的意识。请你结合日常生活和学习写出一条节约电能的做法： 。 【典例1-3】2011年3月26日晚8︰30～9︰30，江阴与世界众多城市一起参与了“地球一小时”活动，活动倡议熄灭不必要的灯光，切断电视、电脑等电器电源．小明在活动宣传中了解到：只要电源插头没有拔掉，在待机状态下，每台电脑的功率为5.8W，每台电视机的功率为8.2W． （1）小明所在小区有100台电脑和100台电视机，若在活动中均由原来的待机状态改为切断电源1h，此举一共可节约电能多少J？ （2）节约的电能完全被水吸收，能让多少kg水温度从20℃升高到60℃？[c水=4.2×103J/（kg·℃）] （3）标有“220V，1000W”的电热水器正常工作，将与第（2）问中质量相同的水升高相同的温度，需要100min，该电热水器的效率是多少？用电高峰期，若此电热水器两端的实际电压仅为200V，它的实际电流为多大？（电热水器的电阻恒定，结果 ... ...
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