第五单元学业质量评估卷 考试时间： 90分钟 满分： 100分 等级： 卷首语：观察是智慧的源泉，通过观察，我们可以洞察世界的奥秘。留心周围的事物，我们就会有新的发现。让我们一起来交流发现吧！ 一、把下面这句话抄写下来，做到端正、整洁。(3分) 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ———[法国]罗丹 二、仔细观察身边的动植物，你发现了什么？请你结合语境看拼音写字词。(10分) 1.我和母亲坐船去看望wài zǔ fù( )时，看到一只 pī zhe( )翠绿色的yǔ máo( )的翠鸟，它正 jìng qiāo qiāo( )地站在船头。 2.走到窗前，就能看到一片cǎo dì( )，我和弟弟常常在那里wán shuǎ( )，cháo( )对方的liǎn( )上吹蒲公英的茸毛。 3.我们最xǐ ài( )的蒲公英开花了。它的花瓣会在中午zhāng kāi( )，在傍晚 hé lǒng( )。 三、敏锐的观察力如同擦亮的明镜，你是否可以看透问题，寻求正确的答案？请你将正确的选项填在括号里。(10分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.衔着(xián) 鹦鹉(yīn) B.合拢(lóng) 船舱(cāng) C.哈欠(qian) 茸毛(róng) D.英雄(yīn) 蒲公英(pú) 2.“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’”这句话中“一本正经”的意思是( )。 A.一本厚重、正规的书 B.十分认真 C.非常仔细 D.站着一动不动 3.《搭船的鸟》一文中翠鸟美在( )；作者写翠鸟捕鱼，体现了翠鸟( )的特点。 A.全身艳丽的色彩 B.捕鱼的过程 C.爱吃鱼 D.动作敏捷 4.《我爱故乡的杨梅》中，杨梅颜色的变化过程是( )。 A.淡红→深红→红得发黑 B.淡红→红得发黑→深红 C.深红→红得发黑→淡红 D.红得发黑→深红→淡红 5.留心观察的方法有很多，以下错误的一项是( )。 A.观察的时候，要特别关注事物的变化 B.要从事物的不同方面去观察 C.用鼻子闻、用嘴巴尝不是观察的方法 D.观察要细致一些，才能有更多新发现 四、只有善于观察的人才能找出词语的不同。请你用“发”字组不同的词语，填在句中的括号里。(3分) 1.早晨去钓鱼的时候，我( )草地并不是金色的，而是绿色的。 2.爱迪生( )了电灯。 3.他在我身后站了好长时间了，我一点儿都没( )。 五、仔细观察，其实蒲公英和杨梅也很有特点。请你按要求完成句子练习。(6分) 1.蒲公英的茸毛被我吹到他的脸上。(改为“把”字句) 2.杨梅不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。(用加点词写句子) 3.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。(请你仿照例句，写一写你所熟悉的一种水果的味道) 六、鲁班是如何发明雨伞的呢？请你先给下面的句子排序，再完成练习。(6分) ( )一次，他看见小孩头上戴的荷叶，突发奇想，做出了既能挡雨遮太阳，又很轻巧的东西，它既能撑开，又能合拢。这就是最早的伞。 ( )鲁班和几个木匠在路边造了许多亭子，供人遮雨、乘凉。 ( )看着亭子，鲁班又想：要是有一个轻巧且能移动的亭子就好了。 ( )可是鲁班却想：如果雨下个不停，人总不能待在亭子里不走啊。 ◆这个故事让我明白了( )。 A.生活中的许多发现和发明都是巧合 B.要想有所发现或发明，离不开认真观察 七、欲要看究竟，处处细留心。请你跟着作者郭风一起去看看他笔下的翠鸟吧！(11分) 我正想着，它一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1.选择恰当的动词填在选段中的括号里。(5分) 2.选段描写了翠鸟 时的情景，从“ ”“ ”这些词语可以体会到翠鸟捕鱼时的速度 。(4分) 3.读画“ ”的句子，对句中“搭”字理解正确的一项是( )。(2分) A.句中的“搭”是“连接在一起”的意思 B.一个“搭”字体现了鸟和 ... ...
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