专题03：名句名篇默写 （考查范围：九上、九下） 一、考点梳理 《语文课程标准》对古诗文背诵的考查要求是“背诵优秀诗文”。背诵名句名篇，积累大量的语言材料，既是新课标的要求，也为同学们的写作储备了更多的语言精华。古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。要求学生对古诗文名句、名段、名篇记诵。 中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有： 1．默写教材中的古诗文名段、名句。这一考点是诗文默写的最基本最常规的查考，所有类型的考试中都会考到。这一考点考查的是学生在诗文记背方面的基础知识和基本能力，题目的内容相对比较容易，只要平时认真背诵，注意记字即可解答，是学生获得成绩的得分点。 2．理解教材中古诗文名段、名句。为了避免学生死记硬背，提示学生学习古诗文记背名句要注意理解其含义，所以这一考点往往与直接默写名句在一起考查，要求学生了解名句与原文内容的关系，属于哪一部分内容，要求学生理解名句（段）的基本内容和表达的思想、情感， 3．记诵比较熟悉的课外古诗文名句。初中古诗文学习，除了要求学生学习课内古诗文外，也要求学生了解教材中没有涉及的古代一些著名诗篇，加强课外学习。所以古诗文考查中有时也考一点这方面的内容，但题量少，内容简单易记。这类古诗文名句一般出现在各种传媒中，像俗语一样，流行于人们的口头。 5．由现代社会生活中的思想情感联想古诗文名句。语文学习最强调学以致用，用所学知识去观察社会理解生活。所以这一考点的考查现在很流行，一般是设拟一段有关现实事件或生活现象的文字，要求学生用一句古诗来表达这段文字的思想内容。这一考点的考查常与古诗文其它考查方式同时设题。 二、专题训练 1．默写。 （1）我们可以将诗歌与图画、文字、典故、生活等联系在一起，以加深记忆和理解，活用诗歌。 ①【以图解诗】下面是某首散曲的配图，请写出符合要求的句子： ， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ②【以文解诗】老兵走出家门向东张望，茫然无助，悲从中来，不禁潸然泪下，以致沾湿衣襟。 以上文字对应的句子： ， 。（《十五从军征》） ③【以典解诗】小文在电视上看到曹操率大军南下见到孙权的军队军容整齐的一幕，想到辛弃疾借这个典故写“ ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），表达对英雄的仰慕，对南宋朝廷屈辱求和的失望与愤慨，以及对收复失地的渴望。 ④【以用解诗】昨夜大雪纷飞，早晨小语推开窗，看到树木披上了白衣，不禁吟诵道：“ ， 。”（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）暑假期间，某校开展“云访红色基地———淞沪抗战纪念馆”活动，活动结束后，小文在留言区留言：“正是无数先烈抱着‘ ？ ’（文天祥《过零丁洋》）的信念，抛头颅，洒热血，才换来我们今天的幸福生活。” 2．理解性默写。 （1）《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是“ ， ”。 （2）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“ ， ”。 （3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感及不尽愁绪与感慨的句子是“ ？ 。 ”。 （4）《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是“ ， ”。 （5）《山坡羊·潼关怀古》中写王朝都城由盛到衰，令人伤心的句子是“ ， ”。 3．默写。 （1）《南安军》中化用了杜甫“国破山河在”的句子，且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的句子是： ， 。 （2）《别云间》中，抒发作者壮志难酬的悲愤情感的句子是： ， 。 （3）《山坡羊·骊山怀古》中，表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权者们的否定的句子是： ， ； ， 。 （4）《朝天子·咏喇叭》形象地写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮得倾家荡产的句子是： ， ， ！ 4．默写。 （1）古诗 ... ...
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