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课件网) 1 第二课 构建人类命运共同体 第一单元 我们的共同世界 2.1 推动和平与发展 部编版九年级《道德与法治》（下） 2 核 心 目 标 政治认同：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识。 道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。 责任意识：了解时政，在团队合作互动中增强合作精神。 健全人格:懂得生命的意义和价值，理解个人与社会，国家和世界的关系。 教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难;认识到当今时代的主题;明白怎样实现持久的和平。 教学难点:理解消除贫困对人类前进的重大意义;知道人类如何实现可持续发展。 3 自 主 学 习 1.为什么要维护世界和平？ 2.威胁和平的因素有哪些？ 3.怎样维护世界和平？ 4.为什么要消除贫困，推动可持续发展？ 5.怎样消除贫困,促进可持续发展？ 认真阅读课本P16-21内容，思考上述问题，并在课本上做标记： 4 导 入 新 课 战前战后对比：加沙的废墟正在注视沉默的世界 加沙现状：90%的土地被夷为平地：67年才能重建的人造地狱 世界银行、联合国和欧盟在评估报告中指出，加沙地带的重建和恢复需要530亿美元，这个数字几乎相当于重建两个叙利亚阿勒颇市。 重建需要的530亿美元中，光是物理建筑的修复就要300亿。联合国贸易和发展会议的经济学家计算过，即使战争今天结束、明天就开始重建，加沙也要到2092年才能恢复到2022年的经济水平，那时，今天在废墟中出生的婴儿已经是67岁的老人。 5 知 识 体 系 和平与发展 盼和平 促发展 积极推动 以青春之活力，促和平与发展 探贫困之因，谋发展之路 反思战争之痛，寻求和平之策 6 PART 一 盼和平 反思战争之痛，寻求和平之策 7 思考：你认为当今我们生活的时代和平吗？ 战争的距离 8 ①回顾历史，战争给人类社会带来了惨痛的代价。 所以在人类发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折，甚至灾难，从未停止携手共进的脚步；人类经受过矛盾、冲突，甚至战争，从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 战争之痛 9 战争之痛———人类历史上最惨痛的战争 第二次世界大（1939.9.1—1945.9.2） 参战国和地区：61个， 卷入战争的人数：20亿以上， 作战区域面积：2200万平方千米， 伤亡：9000余万人， 死亡：5100余万人， 经济损失：5万多亿美元。 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 10 战争仍未消失 阿富汗战争，200万人流离失所 叙利亚内战，至少35万人丧生 海湾战争，伤亡人数约10万 俄乌战争，几十万人丧生 战火导致满目疮痍、生灵涂炭 人们在战争中失去家园、流离失所 核武器的使用所带来的毁灭性后果 经济倒退 环境污染 民族仇恨 破坏文明 ③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18 11 战争仍未消失 1④局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。P18 笔记2.威胁世界和平的因素有哪些？P18 12 笔记1.为什么维护世界和平？P16-18 1①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 1②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 1③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 1④局部战争与冲突从未间断，霸权主义和强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。P18 14 你认为第三次世界大战会打起来吗？ 威胁世界和平的因素有哪些？ 二战后，国际形势总体稳定，争取较长时间的和平的国际环境具有了可能性。 当今世界仍很不安宁，局部战争与 ... ...
