单元4 活动4 《图片资源的处理方法》课件＋素材【黔教版】《信息技术》三年级上册

(课件网) 单元4 活动四 图片资源的处理方法 （黔教版）三年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够认识到图片资源处理是数字作品创作的重要环节，需掌握图文混排和图片编辑的方法。 能够结合数字作品创作需求，运用图文混排的方法，以及裁剪、放大、缩小等图片编辑技巧。 能够分析不同图文混排效果的差异，理解根据作品需求选择合适图文混排效果的逻辑。 能够意识到图片资源处理在数字作品创作中的重要性，认识到图文混排是数字作品常见呈现方式。 03 新知讲解 学会了文字的处理方法后，怎样在文字中插入图片呢？ 03 新知讲解 03 新知讲解 1.观察右图，这两种效果你更喜欢哪一种呢 为什么 图文混排的方法 活动：认识图文混排 我更喜欢右下方的效果 信息层次更清晰：右侧将标题、正文。 图文搭配更协调：右侧的图片与文字结合更紧密，图片位置合理 03 新知讲解 2.你还知道哪些图文混排的效果 它们有什么区别 根据你的作品需要，选择合适的效果进行设置。 图文混排的方法 活动：认识图文混排 嵌入型：图片直接插入文字中，与文字同属一个段落，会随文字的排版而移动。 四周型环绕：文字围绕在图片的四周，图片可自由拖动位置。 紧密型环绕：文字紧密贴合图片的边缘（根据图片形状），排版更灵活自然。 衬于文字下方：图片作为背景，文字显示在图片上方。 结合 “梵净山” 作品选择合适的效果：推荐选择 “紧密型环绕 + 四周型环绕” 结合。 03 新知讲解 图文混排是数字作品中常见的呈现方式，它可以让作品中图片和文字的呈现形式丰富多彩，两者互相陪衬、相得益彰。 图文混排的方法 活动：认识图文混排 03 新知讲解 有时我们只需要图片的一部分如右图，此时应该如何处理呢 图片编辑的技巧 活动：探究图片的处理方法 在 “图片格式” 选项卡中找到 “裁剪” 按钮（通常带有剪刀图标），点击该按钮后，图片四周会出现裁剪控点。 03 新知讲解 2.在使用图片资源制作作品的过程中，你还遇到过什么问题 你是如何处理的 请与你的同伴分享。 插入图片后，图片直接 “压” 在文字上，或者文字只在图片上下排列，中间留大量空白，整体版面很乱。比如制作 “梵净山介绍” 时，插入金顶图片后，正文文字被挡住一半，调整位置也没用。 选中图片，在 Word 的 “图片格式” 选项卡中找到 “位置” 或 “环绕文字” 功能； 根据文字量选择环绕方式：文字少选 “四周型环绕”，让文字围绕图片排列；文字多且需要紧密结合选 “紧密型环绕”，文字会贴合图片边缘； 若想让图片作为背景，选 “衬于文字下方”，再调整图片透明度,避免遮挡文字。 图片编辑的技巧 活动：探究图片的处理方法 03 新知讲解 许多数字作品的创作软件都可以对图片资源进行简单的处理，如放大、缩小、裁剪等。我们还可以根据作品的创作需要，采用专门的图像处理软件对图片资源进行处理，让图片资源更加符合作品的需求。 图片编辑的技巧 活动：探究图片的处理方法 03 新知讲解 图片编辑的技巧 04 课堂练习 1、图文混排是数字作品中常见的呈现方式，其作用是（）。 A. 让图片和文字呈现形式丰富多彩，互相陪衬、相得益彰 B. 使作品更单调 C. 没有实际作用 D. 仅用于增加字数 2、当只需要图片的一部分时，可对图片进行（）处理。 A. 裁剪 B. 放大 C. 缩小 D. 旋转 A A 04 课堂练习 3、数字作品创作软件可对图片资源进行的简单处理有（）。 A. 放大 B. 缩小 C. 裁剪 D. 仅改变颜色 4、处理图片资源时，可采用的方式有（）。 A. 利用数字作品创作软件简单处理 B. 采用专门的图像处理 ... ...