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课件网) 单元4 活动4 数据校验有意义 （黔教版）四年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够明白校验码能识别盗版图书，自觉拒绝盗版，维护创作者和市场的信息与版权安全。 能够借助编码表练习数据校验，尝试用校验规则检查书本 ISBN，创新应用知识。 能够理解奇偶校验的逻辑，用 “统计数量 - 判断奇偶” 的步骤解决数据验证问题。 能够主动关注数据错误的影响，意识到校验码对保障信息准确的作用，主动用校验方法验证数据。 03 新知讲解 电子记分牌的编码基本设计完成了，那信息在传输过程中会不会受干扰出错呀 可以通过数据校验来保证记分牌信息在传输过程中不失真哦! 03 新知讲解 身份证号码的最后一位是校验位，可以用来校验身份证号码的正确性。 为了保证信息的准确传输，可否在电子记分牌的编码中也设置校验位呢 03 新知讲解 03 新知讲解 1.与老师和同学们一起玩黑白棋魔术游戏，感受数据校验位的作用。 (1)老师扮演魔术师，选出一位同学作为助手，其余同学作为观众。 (2)首先，准备一个棋盘和8枚一面黑一面白的棋子。然后魔术师戴上眼罩，助手随机选出一位观众，由观众在连续的棋盘格子中任意摆放7枚棋子，其中棋子朝上的颜色由观众自行决定接着，助手在观众摆放的棋子后面添加第8枚棋子(图4-4-1)最后，观众可以随意翻转其中一枚棋子，也可以不翻转。 活动：体验数据校验的意义 认识数据校验的意义 03 新知讲解 (3)魔术师摘下眼罩，观察8枚棋子，马上说出观众是否翻转了棋子。 活动：体验数据校验的意义 认识数据校验的意义 03 新知讲解 这其实是利用了奇偶校验原理。 助手先校验黑棋个数是否为偶数，如果不是就加上一枚黑棋让其变为偶数，否则加上一枚白。如果有一个棋子被翻转，魔术师就可以根据黑棋个数是否为偶数，判断子是否被翻转。魔术中的黑白棋子就相当于二进制数中“1”和“0”，把黑棋看作“1”，白棋看作“0”。 奇偶校验就是通过数据中“1”的个数是奇数还是偶数来判断数据的准确性。 小科提示 认识数据校验的意义 03 新知讲解 1.你知道图书也有“身份证号码”吗 它就是国际标准书号(ISBN)。它的最后一位是校验码，能帮助我们辨别图书是否为盗版。小慧要帮班级采购图书，她担心买到盗版图书。请以小组为单位，根据书号校验规则，尝试做出判断，并完成连线。 活动：巧用校验码识别盗版图书 认识校验码的作用 国际标准书号的校验规则: (1)将书号的前12位数交替乘以1和3。 (2)将得数相加。 (3)将总和除以10，得出余数。 (4)用10减去余数，从而得出校验码。若无余数，则校验码为0。 03 新知讲解 活动：巧用校验码识别盗版图书 认识校验码的作用 03 新知讲解 《新华字典》 978-7-1000-7704-6 《中国古代神话》978-7-1001-8624-7 《山海经》 978-7-1001-7487-9 活动：巧用校验码识别盗版图书 认识校验码的作用 03 新知讲解 2.小组讨论，是否需要为电子记分牌设置数据校验位呢 数据校验能解决什么问题 请将你的想法记录下来。 活动：巧用校验码识别盗版图书 认识校验码的作用 我们小组一致认为电子记分牌必须设置数据校验位。比赛时，记分牌数据传输或存储中，可能因设备磕碰、信号干扰出现数字变错，比如把 12 分写成 13 分，会影响比赛公平。数据校验位就像记分员的 “复查员”，按约定规则算出一位数字加在原数据后。它能快速发现数据是否出错，及时提醒修正。要是没有校验位，错误数据难以及时发现，可能引发裁判、选手和观众的争议。 03 新知讲解 通过数据校验位检验数据是否出错，可以保证数据的 。 为了 ... ...
