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课件网) 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 部编版中外历史纲要下第15课 说课流程 一、教材分析 列宁主义的形成 十月革命的胜利 苏联建设社会主义的实践 实践的开始 初期的建设 第15课 理论的发展 了解十月革命爆发的原因、过程。理解十月革命的世界历史意义。 课标要求 二、学情分析 学生的知识储备 学生经过初中三年的历史学习，具有一定的历史知识基础。 学生的思维特征 学生拥有一定的逻辑思考能力，但还不能对历史事件有全面与深入的认识。 策略：充分利用图片和文字等多种史料, 通过设计和分析史料,由浅入深引导学生进行探究。 高一学生 1、结合列宁主义的形成过程,从唯物史观角度认识列宁主义形成的历史必然性。 2、依据不同的史料类型,从时空观念理解十月革命的背景和过程，基于史料实证分析历史意义。 3、从历史解释角度分析苏联社会主义建设的内容。 三、教学目标 四、教学重难点 重点：俄国十月革命的影响 列宁主义形成的历史条件、 十月革命爆发的原因 难点： 五、教法学法 讲授法 史料教学法 问题探究法 教法 自主学习法 史料分析法 合作探究法 学法 六、教学过程 课程导入 一、理论的形成 二、实践的开始 三、初期的建设 课堂小结 课程导入（2分钟） 理论 [设计意图]：通过图片展示出本课的基本内容,同时提出问题，让同学们带着问题进入课堂。 社会主义是怎样从理论到实践，苏联又是怎样进行社会主义建设的？ 壹 实践 建设 一、 理论的发展（10分钟） 贰 新课讲授 [设计意图]：利用时空观念、历史解释，正确分析列宁主义形成的的历史条件，有利于解决这个难点内容。 一、 理论的发展 贰 新课讲授 [设计意图]：充分利用教材，发挥学生的主体地位，培养学生概括能力。 二、 实践的开始（17分钟） 贰 新课讲授 [设计意图]：通过一系列的史实材料，锻炼学生从材料中提取信息的能力，还可以培养学生史料实证素养。 二、 实践的开始 贰 新课讲授 [设计意图]：结合图像材料对十月革命的过程进行讲述,增强学生的对历史事件的感性认识。 二、 实践的开始 贰 新课讲授 [设计意图]：加强小组合作，充分发挥学生的主体地位，让学生突破这个重点。 三、初期的建设（13分钟） 贰 新课讲授 [设计意图]：通过表格引导学生概括知识，有利于培养学生的概括能力。 三、初期的建设 贰 新课讲授 [设计意图]：通过材料的引导和不同材料的对比，加深学生对知识点的理解，培养学生解读不同材料的能力。 课堂小结（3分钟） 肆 [设计意图]：巩固本节课的知识点，深化学生对“苏联社会主义的探索”这条线索的理解。课后思考题拓展学生思维。 一、列宁主义 ———理论的形成 二、十月革命 ———实践的开始 三、社会实践 ———初期的建设 历史条件 标志 内容 意义 二月革命倒沙皇 四月提纲指方向七月流血抛幻想十月革命现曙光 战时共产主义政策 新经济政策 斯大林模式 第一个社会主义国家 政治方面 阶级方面 社会方面 思想组织 七、板书设计 欢迎大家批评指正 ... ...
